Experiencias de aprendizaje que favorecen el desarrollo de la competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento” en niños de 2 años en una cuna privada en San Miguel

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La presente investigación aborda las experiencias de aprendizaje que favorecen el desarrollo de la competencia “indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento” en niños de 2 años. Se plantea el siguiente problema de investigación: ¿De qué manera las maestras promueven el desarrollo...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Hilario Huacanca, Milagros Mercedes
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/31146
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/31146
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación preescolar--Perú--San Miguel (Lima : Distrito)
Innovación educativa--Planes de estudio
Planificación curricular
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description La presente investigación aborda las experiencias de aprendizaje que favorecen el desarrollo de la competencia “indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento” en niños de 2 años. Se plantea el siguiente problema de investigación: ¿De qué manera las maestras promueven el desarrollo de la competencia "indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento" durante el desarrollo de experiencias de aprendizaje con niños de 2 años en una cuna privada en el distrito de San Miguel? El objetivo general del estudio es: analizar las experiencias de aprendizaje que desarrollan las docentes con niños de 2 años para favorecer el desarrollo de la competencia “indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento” en una Cuna privada en el Distrito de San Miguel”. El enfoque de la investigación es cualitativo y es de nivel descriptivo; se emplea la técnica de observación y, como instrumento de recolección de datos, un registro narrativo. En cuanto a los resultados, el estudio concluye que las estrategias que utilizan las maestras, como el manejo de preguntas abiertas, materiales sensoriales y la promoción de la autonomía en la exploración, favorecen el desarrollo de la curiosidad, exploración y comunicación en los niños, lo que aporta significativamente en el desarrollo de la competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento”.
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spelling Lamas Basurto, Pilar LuzmilaHilario Huacanca, Milagros Mercedes2025-06-30T21:32:57Z20242025-06-30http://hdl.handle.net/20.500.12404/31146La presente investigación aborda las experiencias de aprendizaje que favorecen el desarrollo de la competencia “indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento” en niños de 2 años. Se plantea el siguiente problema de investigación: ¿De qué manera las maestras promueven el desarrollo de la competencia "indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento" durante el desarrollo de experiencias de aprendizaje con niños de 2 años en una cuna privada en el distrito de San Miguel? El objetivo general del estudio es: analizar las experiencias de aprendizaje que desarrollan las docentes con niños de 2 años para favorecer el desarrollo de la competencia “indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento” en una Cuna privada en el Distrito de San Miguel”. El enfoque de la investigación es cualitativo y es de nivel descriptivo; se emplea la técnica de observación y, como instrumento de recolección de datos, un registro narrativo. En cuanto a los resultados, el estudio concluye que las estrategias que utilizan las maestras, como el manejo de preguntas abiertas, materiales sensoriales y la promoción de la autonomía en la exploración, favorecen el desarrollo de la curiosidad, exploración y comunicación en los niños, lo que aporta significativamente en el desarrollo de la competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento”.This research addresses the learning experiences that favor the development of the competence “inquire through scientific methods to construct knowledge” in 2-year-old children. The following research problem is posed: In what way do teachers promote the development of the competence “inquire through scientific methods to construct knowledge” during the development of learning experiences with 2-year-old children in a private nursery in the district of San Miguel? The general objective of the study is: to analyze the learning experiences that teachers develop with 2-year-old children to promote the development of the competence “inquire through scientific methods to build knowledge” in a private nursery in the District of San Miguel”. The research approach is qualitative and descriptive; the observation technique is used and, as a data collection instrument, a narrative record. As for the results, the study concludes that the strategies used by the teachers, such as the use of open questions, sensory materials and the promotion of autonomy in exploration, favor the development of curiosity, exploration and communication in the children, which contributes significantly to the development of the competence “Inquire through scientific methods to build knowledge”.spaPontificia Universidad Católica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/Educación preescolar--Perú--San Miguel (Lima : Distrito)Innovación educativa--Planes de estudioPlanificación curricularhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Experiencias de aprendizaje que favorecen el desarrollo de la competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento” en niños de 2 años en una cuna privada en San Miguelinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:PUCP-Tesisinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPSUNEDULicenciado en Educación con especialidad en Educación InicialTítulo ProfesionalPontificia Universidad Católica del Perú, Facultad de EducaciónEducación con especialidad en Educación Inicial07905004https://orcid.org/0000-0003-2247-330372172912111016Lamas Basurto, Pilar LuzmilaLopez Vega, Sobeida del PilarManrique Villavicencio, Lileyahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALHILARIO_HUACANCA_MILAGROS_MERCEDES.pdfHILARIO_HUACANCA_MILAGROS_MERCEDES.pdfTexto completoapplication/pdf1953973https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b13ff14c-35a7-493a-8890-5b92c6a8eb90/download1f8adde22c44a0ebf2bb8b7036c7e03fMD51trueAnonymousREADHILARIO_HUACANCA_MILAGROS_MERCEDES_F.pdfHILARIO_HUACANCA_MILAGROS_MERCEDES_F.pdfFormulario de autorizaciónapplication/pdf611564https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/f9bc840c-a2ab-4569-97c1-52d5b7d6ede3/downloadc78324d4571daf6f5b974615d9fab67cMD52falseAdministratorREADHILARIO_HUACANCA_MILAGROS_MERCEDES_T.pdfHILARIO_HUACANCA_MILAGROS_MERCEDES_T.pdfReporte de originalidadapplication/pdf13029258https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/e2b5c410-7606-4319-8dd2-b96d2ce715ca/downloadd0f11f4b187e325020f383e4d98c3882MD53falseAdministratorREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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