Efectos del PNCM en el aprendizaje cognitivo de los niños y niñas en edades de 5 a 7 años, medido por el rendimiento escolar, en la Institución Educativa Maquichas, durante los años 2018-2023, de la provincia de Calca, región Cusco

Descripción del Articulo

Este estudio analiza los efectos del Programa Nacional Cuna Más (PNCM), un programa social que busca mejorar el desarrollo integral de los niños y niñas durante la primera infancia, en el aprendizaje cognitivo de niños y niñas de 5 a 7 años. Mediante un enfoque cualitativo, se identificaron las cara...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Fernández Ocampo, Melisa, Coro Valiente, Cyndi Junnet
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/30710
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/30710
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Programas sociales--Evaluación--Perú
Niños--Programas sociales--Perú
Rendimiento académico--Evaluación--Perú
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description Este estudio analiza los efectos del Programa Nacional Cuna Más (PNCM), un programa social que busca mejorar el desarrollo integral de los niños y niñas durante la primera infancia, en el aprendizaje cognitivo de niños y niñas de 5 a 7 años. Mediante un enfoque cualitativo, se identificaron las características y diferencias del desempeño escolar, el rendimiento académico y la valoración de los educadores entre los niños que participaron en el programa y los que no. Los resultados muestran que el PNCM tiene un impacto positivo en el desarrollo y el desempeño escolar de los niños que participan en él, al fortalecer sus competencias y habilidades en diversas áreas, como personal social, comunicación, ciencia y tecnología. Los niños que no participan en el programa presentan más dificultades y necesidades de apoyo, sin mostrar diferencias significativas en áreas como Psicomotriz y Matemáticas. El PNCM también mejora la relación y la conciencia de los padres con sus hijos, lo que beneficia los procesos de aprendizaje y el rendimiento escolar. La participación activa de los padres y la intervención directa a través del PNCM son claves para un desarrollo más rápido y sólido en los niños, lo que evidencia la importancia de la crianza y los entornos enriquecidos en el hogar durante la primera infancia. Esta investigación busca contribuir al conocimiento y al valor de programas como el PNCM en la construcción de sociedades más equitativas y prometedoras para las futuras generaciones, reconociendo la prioridad y la protección especial que merece la infancia.
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spelling Torres Hidalgo, CarlosFernández Ocampo, MelisaCoro Valiente, Cyndi Junnet2025-05-09T13:48:11Z20252025-05-09http://hdl.handle.net/20.500.12404/30710Este estudio analiza los efectos del Programa Nacional Cuna Más (PNCM), un programa social que busca mejorar el desarrollo integral de los niños y niñas durante la primera infancia, en el aprendizaje cognitivo de niños y niñas de 5 a 7 años. Mediante un enfoque cualitativo, se identificaron las características y diferencias del desempeño escolar, el rendimiento académico y la valoración de los educadores entre los niños que participaron en el programa y los que no. Los resultados muestran que el PNCM tiene un impacto positivo en el desarrollo y el desempeño escolar de los niños que participan en él, al fortalecer sus competencias y habilidades en diversas áreas, como personal social, comunicación, ciencia y tecnología. Los niños que no participan en el programa presentan más dificultades y necesidades de apoyo, sin mostrar diferencias significativas en áreas como Psicomotriz y Matemáticas. El PNCM también mejora la relación y la conciencia de los padres con sus hijos, lo que beneficia los procesos de aprendizaje y el rendimiento escolar. La participación activa de los padres y la intervención directa a través del PNCM son claves para un desarrollo más rápido y sólido en los niños, lo que evidencia la importancia de la crianza y los entornos enriquecidos en el hogar durante la primera infancia. Esta investigación busca contribuir al conocimiento y al valor de programas como el PNCM en la construcción de sociedades más equitativas y prometedoras para las futuras generaciones, reconociendo la prioridad y la protección especial que merece la infancia.This study analyzes the effects of the Programa Nacional Cuna Más (PNCM), an social program that seeks to improve the comprehensive development of children during early childhood, on the cognitive learning of children aged 5 to 7 years. Using a qualitative approach, we identified the characteristics and differences in school performance, academic achievement, and educators' assessment between children who participated in the program and those who did not. The results show that the PNCM has a positive impact on the development and school performance of the children who participate in it, by strengthening their competencies and skills in various areas, such as personal, social, communication, science and technology. Children who do not participate in the program present more difficulties and support needs, without showing significant differences in areas such as Psychomotor and Mathematics. The PNCM also improves the relationship and awareness of parents with their children, which benefits learning processes and school performance. Active parental involvement and direct intervention through PNCM are key to faster and stronger development in children, which evidences the importance of nurturing and enriched home environments during early childhood. This research seeks to contribute to the knowledge and value of programs such as the PNCM in the construction of more equitable and promising societies for future generations, recognizing the priority and special protection that children deserve.spaPontificia Universidad Católica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/Programas sociales--Evaluación--PerúNiños--Programas sociales--PerúRendimiento académico--Evaluación--Perúhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04Efectos del PNCM en el aprendizaje cognitivo de los niños y niñas en edades de 5 a 7 años, medido por el rendimiento escolar, en la Institución Educativa Maquichas, durante los años 2018-2023, de la provincia de Calca, región Cuscoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:PUCP-Tesisinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPSUNEDUMaestro Gerencia Social con mención en Gerencia Del Desarrollo Económico LocalMaestríaPontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de PosgradoGerencia Social con mención en Gerencia Del Desarrollo Económico Local10471642https://orcid.org/0000-0002-5202-97674515643745699383314407Zeballos Velarde, MauricioTorres Hidalgo, CarlosVargas Torres, Jorge Ernestohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO.pdfCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO.pdfTexto completoapplication/pdf3209126https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/49f19ccd-6da5-4585-8d82-5edbe02b99e5/download9b2d5e7edf664e0ac4ffcc869443b9a4MD51trueAnonymousREADCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO_T.pdfCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO_T.pdfReporte de originalidadapplication/pdf30944274https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b26a6f79-57cd-4b0b-8fc6-c31ef6e98b36/download87ce4080eb4a938c1632dbdda1fd3562MD52falseAdministratorREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81166https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/aef1d12c-1c01-4b31-a44b-20833e1b7008/download3cce22cdbfa6875906fb15a718e73ab5MD53falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/4197b125-1b5d-4891-ab51-8ababa72636a/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD54falseAnonymousREADTEXTCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO.pdf.txtCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO.pdf.txtExtracted texttext/plain230508https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/c5afcbb4-bb34-4e4a-a0a5-cc59d88c5aa1/downloada2269215b479b55f8bc8c35b3b107381MD55falseAnonymousREADCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO_T.pdf.txtCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO_T.pdf.txtExtracted texttext/plain23932https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/730f7b45-ec46-4a47-93ee-efe8a07d8b3b/downloadbc387b9ee04ca3066a66fcf5db61604bMD57falseAdministratorREADTHUMBNAILCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO.pdf.jpgCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13925https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/e982e830-b45a-486c-95d8-646947fddfdf/downloadda7404e289b8c94740292a75fb9d4c73MD56falseAnonymousREADCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO_T.pdf.jpgCORO VALIENTE_FERNANDEZ OCAMPO_T.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7731https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/9dafe82e-3ed6-46f8-9ae8-a4bce93273e3/download5f574743ee35d297f85031805287f39dMD58falseAdministratorREAD20.500.12404/30710oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/307102025-07-18 15:28:20.243http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://tesis.pucp.edu.peRepositorio de Tesis PUCPraul.sifuentes@pucp.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0IG93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLCB0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZyB0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sIGluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yIHB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZSB0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQgdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uIGFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LCB5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZSBjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdCBzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkIHdpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRCBCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUgRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSCBDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMgbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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