La escuela y el LUM: análisis de los discursos sobre el Conflicto Armado Interno entre el enfoque pedagógico de la escuela secundaria y el área educativa del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social

Descripción del Articulo

La presente investigación de tiene como objetivo principal determinar las semejanzas y diferencias de la mediación de la memoria sobre el Conflicto Armado Interno (CAI) entre los discursos de las escuelas secundarias y del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social (LUM) construidos me...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Aguilar Bravo, Sharon Mabel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/32182
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/32182
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Terrorismo--Perú
Memoria colectiva--Perú
Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social (Perú)
Análisis del discurso
Educación secundaria--Perú
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00
id PUCP_3055e3261cb47e9db4267a4d2f5bf02b
oai_identifier_str oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/32182
network_acronym_str PUCP
network_name_str PUCP-Tesis
repository_id_str .
dc.title.none.fl_str_mv La escuela y el LUM: análisis de los discursos sobre el Conflicto Armado Interno entre el enfoque pedagógico de la escuela secundaria y el área educativa del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
title La escuela y el LUM: análisis de los discursos sobre el Conflicto Armado Interno entre el enfoque pedagógico de la escuela secundaria y el área educativa del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
spellingShingle La escuela y el LUM: análisis de los discursos sobre el Conflicto Armado Interno entre el enfoque pedagógico de la escuela secundaria y el área educativa del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
Aguilar Bravo, Sharon Mabel
Terrorismo--Perú
Memoria colectiva--Perú
Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social (Perú)
Análisis del discurso
Educación secundaria--Perú
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00
title_short La escuela y el LUM: análisis de los discursos sobre el Conflicto Armado Interno entre el enfoque pedagógico de la escuela secundaria y el área educativa del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
title_full La escuela y el LUM: análisis de los discursos sobre el Conflicto Armado Interno entre el enfoque pedagógico de la escuela secundaria y el área educativa del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
title_fullStr La escuela y el LUM: análisis de los discursos sobre el Conflicto Armado Interno entre el enfoque pedagógico de la escuela secundaria y el área educativa del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
title_full_unstemmed La escuela y el LUM: análisis de los discursos sobre el Conflicto Armado Interno entre el enfoque pedagógico de la escuela secundaria y el área educativa del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
title_sort La escuela y el LUM: análisis de los discursos sobre el Conflicto Armado Interno entre el enfoque pedagógico de la escuela secundaria y el área educativa del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
author Aguilar Bravo, Sharon Mabel
author_facet Aguilar Bravo, Sharon Mabel
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Aréstegui Buscaglia, Claudia
dc.contributor.author.fl_str_mv Aguilar Bravo, Sharon Mabel
dc.subject.none.fl_str_mv Terrorismo--Perú
Memoria colectiva--Perú
Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social (Perú)
Análisis del discurso
Educación secundaria--Perú
topic Terrorismo--Perú
Memoria colectiva--Perú
Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social (Perú)
Análisis del discurso
Educación secundaria--Perú
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00
description La presente investigación de tiene como objetivo principal determinar las semejanzas y diferencias de la mediación de la memoria sobre el Conflicto Armado Interno (CAI) entre los discursos de las escuelas secundarias y del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social (LUM) construidos mediante sus respectivos enfoques. El enfoque que se desarrolla es de tipo cualitativo no experimental con carácter empírico y alcance descriptivo de los resultados. Para ello, se entrevistó al coordinador del Área de Educación del LUM de la gestión 2024; y, por otro lado, se entrevistó a dos docentes de escuelas privadas en Lima Metropolitana que visitaron el LUM con sus estudiantes de quinto de secundaria en 2024. Asimismo, se aplicó la observación no participante durante tres visitas guiadas a escolares de quinto de secundaria en el LUM. A través de estas herramientas, se comprobó parcialmente la hipótesis según la cual hay un intento de complementación en cuanto a los discursos de ambos agentes de memoria sobre el pasado reciente del país.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-11-04T17:48:15Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-11-04T17:48:15Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2025
dc.date.issued.fl_str_mv 2025-11-04
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12404/32182
url http://hdl.handle.net/20.500.12404/32182
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:PUCP-Tesis
instname:Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
instname_str Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron_str PUCP
institution PUCP
reponame_str PUCP-Tesis
collection PUCP-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/a4548508-bc3c-4e0f-919d-7f108e541f0d/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b6c136ed-d569-4c88-90d9-1619ded8c1ae/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/e72d5f40-6de2-40f1-b2e4-01cf960e2721/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/7bc85488-31e9-4d50-a6b1-3e5d5916a13e/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b61112b0-e102-46ce-9908-946cda0781e8/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/75375329-a353-4389-b8c5-cd89f0e20c59/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/953cf385-e0cc-40ff-85d9-87ccfd9a19ac/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/973b0752-00d2-4630-b459-57c696833a27/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/0d61d5dc-5fc9-43a9-aaf2-2ff96bd20891/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/aa55268c-a606-4791-a0c3-725cc585a181/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b84f7734-890a-46db-a84f-cd814616ae37/download
bitstream.checksum.fl_str_mv d07e15e857e0e79cb368ddbc6f6ff6f3
ebf31e164a690cd633af0a55dc542b8d
4a11c94f6661a75a5a6d20b9d6f51ba9
3cce22cdbfa6875906fb15a718e73ab5
bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
f10c88f682a3e497baed084c149fa156
4a9591589321756be74daeb032f363cc
82a3d6500f991b0af6e096aaf9592d5a
68dff4336813333536a4a93081452669
90c50a31f52cb6eb60a08b525ad2257c
3543ac4fb2470bd5fb0deddc8feaa311
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de Tesis PUCP
repository.mail.fl_str_mv raul.sifuentes@pucp.pe
_version_ 1848688717326188544
spelling Aréstegui Buscaglia, ClaudiaAguilar Bravo, Sharon Mabel2025-11-04T17:48:15Z2025-11-04T17:48:15Z20252025-11-04http://hdl.handle.net/20.500.12404/32182La presente investigación de tiene como objetivo principal determinar las semejanzas y diferencias de la mediación de la memoria sobre el Conflicto Armado Interno (CAI) entre los discursos de las escuelas secundarias y del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social (LUM) construidos mediante sus respectivos enfoques. El enfoque que se desarrolla es de tipo cualitativo no experimental con carácter empírico y alcance descriptivo de los resultados. Para ello, se entrevistó al coordinador del Área de Educación del LUM de la gestión 2024; y, por otro lado, se entrevistó a dos docentes de escuelas privadas en Lima Metropolitana que visitaron el LUM con sus estudiantes de quinto de secundaria en 2024. Asimismo, se aplicó la observación no participante durante tres visitas guiadas a escolares de quinto de secundaria en el LUM. A través de estas herramientas, se comprobó parcialmente la hipótesis según la cual hay un intento de complementación en cuanto a los discursos de ambos agentes de memoria sobre el pasado reciente del país.This research aims to identify the similarities and differences in how memory of the Internal Armed Conflict (IAC) is mediated through the discourses of secondary schools and the Place of Memory, Tolerance and Social Inclusion (LUM), based on their respective approaches. The study follows a non-experimental qualitative methodology with an empirical character and a descriptive scope. To this end, an interview was conducted with the coordinator of the LUM’s Education Area from the 2024 administration; additionally, two teachers from private schools in Metropolitan Lima who visited the LUM with their fifth-year secondary students in 2024 were also interviewed. Moreover, non-participant observation was carried out during three guided visits with fifth-year secondary students at the LUM. These methods partially confirmed the hypothesis that there is an effort toward complementarity in the discourses of both memory agents regarding the country’s recent past.spaPontificia Universidad Católica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/Terrorismo--PerúMemoria colectiva--PerúLugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social (Perú)Análisis del discursoEducación secundaria--Perúhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00La escuela y el LUM: análisis de los discursos sobre el Conflicto Armado Interno entre el enfoque pedagógico de la escuela secundaria y el área educativa del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Socialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:PUCP-Tesisinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPSUNEDULicenciado en Comunicación para el DesarrolloTítulo ProfesionalPontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación.Comunicación para el Desarrollo43076082https://orcid.org/0009-0000-4162-226972750066322186Torres Vitolas, Miguel AngelAréstegui Buscaglia, ClaudiaPérez Vela, Rolandohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL.pdfAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL.pdfTexto completoapplication/pdf851180https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/a4548508-bc3c-4e0f-919d-7f108e541f0d/downloadd07e15e857e0e79cb368ddbc6f6ff6f3MD51trueAnonymousREADAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_F.pdfAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_F.pdfFormulario de autorizaciónapplication/pdf2215398https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b6c136ed-d569-4c88-90d9-1619ded8c1ae/downloadebf31e164a690cd633af0a55dc542b8dMD52falseAdministratorREADAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_T.pdfAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_T.pdfReporte de originalidadapplication/pdf12137712https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/e72d5f40-6de2-40f1-b2e4-01cf960e2721/download4a11c94f6661a75a5a6d20b9d6f51ba9MD53falseAdministratorREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81166https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/7bc85488-31e9-4d50-a6b1-3e5d5916a13e/download3cce22cdbfa6875906fb15a718e73ab5MD54falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b61112b0-e102-46ce-9908-946cda0781e8/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD55falseAnonymousREADTEXTAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL.pdf.txtAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL.pdf.txtExtracted texttext/plain173468https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/75375329-a353-4389-b8c5-cd89f0e20c59/downloadf10c88f682a3e497baed084c149fa156MD56falseAnonymousREADAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_F.pdf.txtAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_F.pdf.txtExtracted texttext/plain2621https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/953cf385-e0cc-40ff-85d9-87ccfd9a19ac/download4a9591589321756be74daeb032f363ccMD58falseAdministratorREADAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_T.pdf.txtAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_T.pdf.txtExtracted texttext/plain16410https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/973b0752-00d2-4630-b459-57c696833a27/download82a3d6500f991b0af6e096aaf9592d5aMD510falseAdministratorREADTHUMBNAILAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL.pdf.jpgAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11603https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/0d61d5dc-5fc9-43a9-aaf2-2ff96bd20891/download68dff4336813333536a4a93081452669MD57falseAnonymousREADAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_F.pdf.jpgAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_F.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg18591https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/aa55268c-a606-4791-a0c3-725cc585a181/download90c50a31f52cb6eb60a08b525ad2257cMD59falseAdministratorREADAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_T.pdf.jpgAGUILAR_BRAVO_SHARON_MABEL_T.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6880https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b84f7734-890a-46db-a84f-cd814616ae37/download3543ac4fb2470bd5fb0deddc8feaa311MD511falseAdministratorREAD20.500.12404/32182oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/321822025-11-05 08:35:23.192http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://tesis.pucp.edu.peRepositorio de Tesis PUCPraul.sifuentes@pucp.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
score 13.457588
La escuela y el LUM: análisis de los discursos sobre el Conflicto Armado Interno entre el enfoque pedagógico de la escuela secundaria y el área educativa del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares