Pedagogı́a en danza: un programa de formación continua para docentes

• Autor: Otero Rojas, Marisol
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/32939
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/32939
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Danza--Estudio y enseñanza; Personal docente--Actitudes; Danza--Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo describir y analizar la experiencia significativa referida a un programa para el desarrollo profesional docente y la investigación en la pedagogía de la danza desde la experiencia como docente y de coordinación de dicho programa. De esta manera, bajo la metodología de la narración reflexiva, se asume a la danza como un tema de gran relevancia en el contexto educativo peruano, debido al potencial formativo inherente a esta disciplina y al espacio de esta práctica artística en el campo de la educación formal (instituciones educativas, escuela profesionales) y de la educación no-formal (academias de danza y espacios comunitarios), que requiere de ciertos pilares que sustenten y garanticen la calidad y pertinencia del programa de formación continua en danza. Así mismo, el presente trabajo vincula la experiencia significativa con la formación recibida en la Facultad de Educación y analiza su impacto en el ejercicio docente de la investigadora; como resultado de la reflexión, se ofrecen aportes a la propuesta formativa de la Facultad.