Rúbrica analítica de autoevaluación para la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos del área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de secundaria de la IE JEC “José María Flores” Huaccana - Perú, 2024

• Autor: Baldeon Ramirez, Maria Luisa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Posgrado Newman
• Repositorio: NEWMAN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1822
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12892/1822
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rúbrica analítica; Autoevaluación; Competencia; Capacidades; Estudiantes de secundaria; Institución educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación titulada “Rúbrica analítica de autoevaluación para la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos del área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de secundaria de la IE JEC “José María Flores” Huaccana - Perú, 2024”, tiene como objetivo describir el uso de la rúbrica analítica de autoevaluación para la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos del área Ciencia y Tecnología. La investigación es de tipo básica, nivel descriptivo y diseño no experimental, la población estuvo constituida por 252 estudiantes del nivel secundario, la muestra fue de 152 estudiantes; se usó como instrumento de recolección de datos la rúbrica analítica de autoevaluación. En cuanto a los resultados, entre los datos más significativos se puede destacar que los estudiantes se encuentran mayormente en los niveles de logro “en proceso” y “logro esperado” con 61,8% y 32,9% respectivamente. Se concluye el uso de la rúbrica analítica de autoevaluación de la competencia Indaga mediante métodos científicos del área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de secundaria de la IE JEC “José María Flores” Huaccana – Perú, 2024, efectivamente es aplicable y confiable.