Uso de internet y la adquisición e Integración del conocimiento en estudiantes de Educación Superior del Perú-2024
Descripción del Articulo
En las instituciones educativas en la actualidad se piensa en un futuro para el país acorde a esta nueva sociedad del conocimiento, que se construya con sus estudiantes y demás participantes de la comunidad educativa, con el precedente del internet como fuente de información. Esta inquietud ha lleva...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Escuela de Posgrado Newman |
| Repositorio: | NEWMAN-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1619 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12892/1619 |
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En las instituciones educativas en la actualidad se piensa en un futuro para el país acorde a esta nueva sociedad del conocimiento, que se construya con sus estudiantes y demás participantes de la comunidad educativa, con el precedente del internet como fuente de información. Esta inquietud ha llevado a realizar un estudio que determine la relación entre el uso de internet y la adquisición e integración del conocimiento. Se ha realizado una investigación básica de enfoque cuantitativo, en un diseño no experimental transeccional correlacional; mediante el uso del método científico y el hipotético deductivo. La población estuvo conformada por estudiantes de los cuatro programas de estudio del IESTP- “JASD”-Cajabamba, periodo 2024-I, desde la cual se obtuvo una muestra estadística estratificada. La técnica utilizada es la encuesta, aplicada mediante cuestionario para evaluar la variable uso de internet a través de tres dimensiones y la variable adquisición e integración del conocimiento en dos dimensiones. La confiabilidad del instrumento de evaluación se determinó mediante el Alfa de Cronbach, cuyo resultado de 0.852 y 0.838 en las variables antes indicadas garantizan su confiabilidad. El resultado obtenido con el método de Pearson, X2 (4) = 113,582, p < 0.05, permite afirmar que hay una relación positiva entre el uso de internet y la adquisición e integración del conocimiento en los estudiantes. |
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La técnica utilizada es la encuesta, aplicada mediante cuestionario para evaluar la variable uso de internet a través de tres dimensiones y la variable adquisición e integración del conocimiento en dos dimensiones. La confiabilidad del instrumento de evaluación se determinó mediante el Alfa de Cronbach, cuyo resultado de 0.852 y 0.838 en las variables antes indicadas garantizan su confiabilidad. 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