Estudio de la influencia de la tecnología educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Educativa de FF.AA Colegio Militar Nro. 3 “HÉROES DEL 41” durante el tercer trimestre del año lectivo 2022-2023

• Autor: Andrade Burbano, Cristian Andrés
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Escuela de Posgrado Newman
• Repositorio: NEWMAN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1014
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12892/1014
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnología educativa; Proceso de enseñanza y aprendizaje educativa; Estrategias pedagógicas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este estudio se centró en investigar la influencia de la tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Unidad Educativa de FF.AA Colegio Militar Nro. 3 "HÉROES DEL 41" durante el tercer trimestre del año lectivo 2022-2023. Se buscaba comprender cómo la tecnología afectaba el rendimiento académico, el desarrollo de habilidades y la motivación de los estudiantes en este contexto educativo específico. La institución se distinguía por su enfoque en valores cívicos y militares, así como por una trayectoria histórica sólida que le otorgaba prestigio en la comunidad educativa. Sin embargo, se identificaron desafíos relacionados con la evaluación y efectividad de la tecnología educativa, así como limitaciones en recursos financieros y materiales que podrían haber afectado la calidad educativa. Este estudio se basó en una metodología cuantitativa y descriptiva. La investigación cuantitativa implicó la recopilación y análisis de datos numéricos para evaluar el uso de la tecnología educativa y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes. A su vez, los resultados indicaron que la infraestructura tecnológica estaba adecuadamente equipada, aunque la calidad de la conexión a Internet variaba. Los docentes integraron tecnología de forma variable, algunos innovaron su uso, mientras que otros lo hicieron de manera tradicional. Se observó una correlación positiva entre un uso efectivo de la tecnología y un mejor rendimiento académico, respaldando su influencia positiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.