Yatichaña aru pirwa = Vocabulario pedagógico aimara

Descripción del Articulo

Yatichaña aru pirwa o Vocabulario Pedagógico Aimara es una herramienta lingüística que permitirá a los docentes de escuelas EIB tener información sobre la terminología técnico-pedagógica en su lengua originaria y poder usarla en el desarrollo de su práctica docente, tanto a nivel oral como escrito....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Huayhua Pari, Felipe, Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe
Formato: libro
Fecha de Publicación:2021
Institución:Ministerio de Educación
Repositorio:MINEDU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/7187
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12799/7187
Nivel de acceso:acceso abierto
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Educación intercultural
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Enseñanza de una segunda lengua
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description Yatichaña aru pirwa o Vocabulario Pedagógico Aimara es una herramienta lingüística que permitirá a los docentes de escuelas EIB tener información sobre la terminología técnico-pedagógica en su lengua originaria y poder usarla en el desarrollo de su práctica docente, tanto a nivel oral como escrito. De esta forma podremos avanzar en la construcción de estilos escritos que se vayan estandarizando por acción de los hablantes de esta lengua indígena. Todo esto es necesario para desarrollar la propuesta pedagógica de EIB y promover competencias comunicativas en la lengua originaria, ya sea esta como lengua materna o segunda lengua de los estudiantes. El presente material es el resultado de un trabajo conjunto entre lingüistas, docentes, representantes de organizaciones indígenas y especialistas EIB, construido a partir de las experiencias de escritura desarrolladas hasta la fecha.
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Todo esto es necesario para desarrollar la propuesta pedagógica de EIB y promover competencias comunicativas en la lengua originaria, ya sea esta como lengua materna o segunda lengua de los estudiantes. El presente material es el resultado de un trabajo conjunto entre lingüistas, docentes, representantes de organizaciones indígenas y especialistas EIB, construido a partir de las experiencias de escritura desarrolladas hasta la fecha.Presentación (DEIB/DIGEIBIRA) 5 Introducción 6 Símbolos y abreviaturas 11 Apuntes sobre la escritura aimara 12 1. El alfabeto oficial 12 2. Reglas básicas de escritura para normalizar el léxico pedagógico aimara 13 3. La construcción de una terminología pedagógica 14 Parte I Aymara - Castellano 17 Área de Comunicación 18 Área de Matemática 35 Parte II Castellano - Aymara 53 Área de Comunicación 54 Área de Matemática 63 Parte III Palabras propias del aimara, préstamos y neologismos 73 Área Personal social y Ciencia y tecnología 74 Janchina sutipa - Partes del cuerpo humano 74 Usunaka - Enfermedades 83 Ayllu - Comunidad 88 Jaqinaka wilamasi - Personas y parentesco 89 Alakipa - Comercio 94 Q'uchuñanaka, phusawinaka - Fiestas e instrumentos musicales 94 Lup'iña - Religión 98 Utachawi, jukirinaka - Vivienda, construcciones y utensilios 104 Manq'aña - Alimentación 110 Isinaka - Vestimenta 113 Uywanaka - Animales 116 Jamach'a - Aves 116 Ñuñurinaka - Mamíferos 119 Aychamanq'iri - Carnívoros 121 Challwa, asiru, jamp'ato - Peces, reptiles y batracios 121 Jani ch'akhani - Invertebrados 122 Alinaka - vegetales 124 Qullanaka - Medicinas 126 Quranaka /Jach'uñaka - Plantas forrajeras 133 Juyranaka - Vegetales de consumo humano 135 Pacha jukiri - Minerales 141 Uraqiwja, pachajala - Clima y fenómenos telúricos 143 Alaxpacha / Wara wara - Cielo / Estrellas 144 Uraqiwja - Topografía / Yapuchaña - Agricultura 145 Anataña - Juegos 150 Kunapachäwi - Adverbios de tiempo 151 Simanana urupa - Días de la semana 156 Marana phaxsipa - Meses del año 157 Phaxsina uñtasipa - Fases de la luna 157 Saminaka - Colores 158 Bibliografía 159application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducación intercultural bilingüeEducación interculturalEducación bilingüeAimaraEnseñanza de una segunda lenguaPerúhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Yatichaña aru pirwa = Vocabulario pedagógico aimarainfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:MINEDU-Institucionalinstname:Ministerio de Educacióninstacron:MINEDUORIGINALYatichaña aru pirwa Vocabulario pedagógico aimara.pdfYatichaña aru pirwa Vocabulario pedagógico aimara.pdfapplication/pdf5384733https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/20.500.12799/7187/1/Yaticha%c3%b1a%20aru%20pirwa%20Vocabulario%20pedag%c3%b3gico%20aimara.pdf3195655b37822103af637b11b8d03f54MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81100https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/20.500.12799/7187/2/license.txtb8dbab48f85e6218e46735d0c36ce343MD52THUMBNAILvocab_aimara.pngvocab_aimara.pngimage/png441895https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/20.500.12799/7187/3/vocab_aimara.pnge2bd264b4da096cd2a63b3be680734dbMD5320.500.12799/7187oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/71872023-07-11 17:49:46.352Repositorio Institucional del Ministerio de Educaciónrepositorio@minedu.gob.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