Aymara arutha chiqapa qillqañataki panka = Manual de escritura Aimara

Descripción del Articulo

Aymara arutha chiqapa qillqañataki panka o Manual de escritura aimara, en versión castellana, es un material que permitirá a los docentes EIB conocer más sobre la escritura de su lengua originaria, contar con orientaciones para el uso del alfabeto oficial y normas de escritura consensuadas. De esta...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Gonzalo Segura, Roger Ricardo, Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe
Formato: libro
Fecha de Publicación:2021
Institución:Ministerio de Educación
Repositorio:MINEDU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/7186
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12799/7186
Nivel de acceso:acceso abierto
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Educación intercultural
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Enseñanza de la escritura
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Todo esto es necesario para desarrollar la propuesta pedagógica de EIB y promover competencias comunicativas en la lengua originaria, ya sea esta como lengua materna o segunda lengua de los estudiantes. El presente material es el resultado de un trabajo conjunto entre lingüistas, docentes, representantes de organizaciones indígenas, especialistas EIB y sabio(a)s, construido a partir de los alfabetos oficializados por el Ministerio de Educación y sobre la base de las experiencias de escritura desarrolladas hasta la fecha.1. T’AQA La lengua aymara.............................................................................................8 1.1 Etimología...................................................................................................9 1.2 Área geográfica actual...............................................................................10 1.3 Demografía................................................................................................11 1.4 Características de la lengua aymara..........................................................14 1.5 Diversidad dialectal del aymara................................................................20 1.6 Estudios y estandarización de la escritura aymara.....................................21 2. T’AQA El alfabeto......................................................................................................24 2.1 Aprendemos el alfabeto.............................................................................25 2.2 Las vocales................................................................................................26 2.3 Cantidad vocálica......................................................................................28 2.4 Las consonantes........................................................................................39 2.5 Semiconsonantes......................................................................................49 2.6 Ortografía de las laringalizadas de igual articulación.................................51 2.7 Ortografía de las laringalizadas de diferente articulación..........................52 3. T’AQA Escritura de sufijos que presentan variedad....................................................58 3.1 Escritura del sufijo ablativo -tha................................................................59 3.2 Escritura del sufijo de flexión verbal de primera persona -tha....................60 3.3 Escritura del sufijo imperativo de orden indirecta a una tercera persona -phana.......................................................................................................60 3.4 Escritura de la juntura -spha (< -sa-pha).....................................................61 3.5 Escritura del sufijo -muku ..........................................................................61 3.6 Escritura del sufijo desiderativo -ñacha ....................................................62 3.7 Escritura del sufijo transicional -sma ........................................................63 3.8 Escritura del sufijo transicional -mama ....................................................63 4. T’AQA Signos ortográficos en el aymara.....................................................................66 4.1 El punto (. ) ...............................................................................................68 4.2 La coma (,) ...............................................................................................73 4.3 Punto y coma (;) .......................................................................................80 4.4. Dos puntos (:) ..........................................................................................81 4.5. Signos de exclamación (¡ !) ......................................................................82 4.6. Signos de interrogación (¿?) ....................................................................83 4.7. El guión (-) ...............................................................................................86 4.8. La raya (—) ..............................................................................................89 5. T’AQA Escritura de palabras .....................................................................................92 5.1. Uso de las mayúsculas .............................................................................93 5.2. Escritura de los números .........................................................................99 5.3. Escritura de préstamos ..........................................................................104 5.4. Escritura de nombres propios: antropónimos y topónimos.....................106 5.5. Escritura de neologismos ......................................................................107 5.6. Escritura de palabras compuestas .........................................................109 6. T’AQA La oración y sus elementos ..........................................................................114 6.1. La oración .............................................................................................115 6.2. Elementos de la oración ........................................................................117 6.3. El verbo .................................................................................................118 6.4. El nombre o sustantivo ..........................................................................122 6.5. Pronombre ............................................................................................126 6.6. Modificadores ........................................................................................130 6.7 La concordancia .....................................................................................140 6.8 Frase nominal .........................................................................................142 6.9 La conjunción con -mpi ...........................................................................145 6.10 El tiempo verbal ...................................................................................149application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducación intercultural bilingüeEducación interculturalEducación bilingüeAimaraEnseñanza de la escrituraAlfabetoPerúhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aymara arutha chiqapa qillqañataki panka = Manual de escritura Aimarainfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:MINEDU-Institucionalinstname:Ministerio de Educacióninstacron:MINEDUORIGINALAymara arutha chiqapa qillqañataki panka Manual de escritura Aimara.pdfAymara arutha chiqapa qillqañataki panka Manual de escritura Aimara.pdfapplication/pdf17062532https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/20.500.12799/7186/1/Aymara%20arutha%20chiqapa%20qillqa%c3%b1ataki%20panka%20Manual%20de%20escritura%20Aimara.pdff45109bb7d7b4a023987273b4607999bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81100https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/20.500.12799/7186/2/license.txtb8dbab48f85e6218e46735d0c36ce343MD52THUMBNAILaymara.pngaymara.pngimage/png471367https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/20.500.12799/7186/3/aymara.png6bba4c7f37f6f14bc69e4e33e7989aa5MD5320.500.12799/7186oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/71862023-07-11 17:49:07.09Repositorio Institucional del Ministerio de Educaciónrepositorio@minedu.gob.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