Orientaciones para el desarrollo del Programa de Habilidades Socioemocionales – V ciclo

• Autores: Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria, Flores Rojas, María del Carmen, Rivera Rojas, Sylvia Teresa, Rodríguez Bustamante, Diana, Samaniego Núñez, Keit Margot, Ramírez Egúsquiza, Rocío del Pilar
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Ministerio de Educación
• Repositorio: MINEDU-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/10319
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12799/10319
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación primaria; Habilidades emocionales; Habilidades sociales; Desarrollo de las habilidades; Tolerancia; Perú; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente documento orienta al docente en la puesta en marcha de un Programa de Habilidades Socioemocionales en base a experiencias de aprendizaje de la tutoría (EDAT) como herramientas para el desarrollo habilidades priorizadas en el marco de los Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica y el Currículo Nacional de la Educación Básica, abarcando desde la comprensión del concepto de EDAT hasta las responsabilidades propuestas antes, durante y después del despliegue de las mismas. El presente documento se encuentra dividido en cuatro capítulos, los cuales se describen a continuación: en el primer capítulo se presenta el marco conceptual, y se describen las habilidades socioemocionales priorizadas para el desarrollo del Programa; en el segundo capítulo se describe el Programa, su propósito y estructura, así como algunas consideraciones que deben tenerse en cuenta para su desarrollo; el tercer capítulo brinda orientaciones para la implementación del Programa a partir de los roles del Comité de Gestión del bienestar y el rol del docente; y, en el cuarto capítulo se encuentran las experiencias propuestas para el desarrollo del Programa.