Bitácora del taller comunitario de escritura: ¿Cómo narrarnos?
Descripción del Articulo
Publicación sobre el taller comunitario: "Cómo narrarnos?, realizada por el Proyecto Bicentenario durante la pandemia del covid 19. Resumen: Libro que reúne los textos escritos en el taller comunitario de escritura ¿Cómo narrarnos?, organizado por el Proyecto Especial Bicentenario y llevado a c...
Autores: | , , |
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Formato: | libro |
Fecha de Publicación: | 2021 |
Institución: | Ministerio de Cultura |
Repositorio: | CULTURA-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.cultura.gob.pe:20.500.14427/7966 |
Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.14427/7966 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Taller comunitario Escritura Proyecto Especial Bicentenario https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01 |
Sumario: | Publicación sobre el taller comunitario: "Cómo narrarnos?, realizada por el Proyecto Bicentenario durante la pandemia del covid 19. Resumen: Libro que reúne los textos escritos en el taller comunitario de escritura ¿Cómo narrarnos?, organizado por el Proyecto Especial Bicentenario y llevado a cabo en la Feria Internacional de Lima 2020, bajo la dirección de la escritora Katya Adaui. El taller contó con 20 participantes de 10 regiones del país: Puno, Junín, Lima, Arequipa, La Libertad, Tacna, Ayacucho, Cusco, Áncash y Lima, seleccionados y seleccionadas de un total de 390 postulantes. Teniendo como punto de partida las distintas experiencias de la pandemia, la premisa del taller fue escribir para descubrir, para conmover, desde lo que no sabemos que sabemos, y el resultado es esta bitácora. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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