El proceso enseñanza - aprendizaje desde los aportes de las neurociencias en el nivel primaria

• Autores: Padilla Suxe, Zilda Veronica, Paredes Flores de Blas, Maryam Greta, Tellez Medina, Fanny Vivian, Zevallos Sulca, Eudes
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Innova Teaching School
• Repositorio: ITS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.its.edu.pe:20.500.14360/283
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14360/283
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Enseñanza primaria; Aprendizaje; Aspectos psicológicos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Partiendo de las premisas de que la investigación es la base del desarrollo de nuevos conocimientos y que la educación se encarga de transmitir y aplicar estos, la presente monografía tiene por objeto incursionar en los aportes que las neurociencias ponen a disposición de la pedagogía actual, enfatizando en el proceso enseñanza-aprendizaje en el nivel primaria. Para tal fin, se cuenta con fuentes primarias y secundarias de naturaleza variada, tales como: trabajos de investigación procedentes de instituciones académicas nacionales, libros de texto, entre otros. Estos permitieron un conocimiento más amplio sobre el origen del conjunto de disciplinas denominadas Neurociencias y cómo, a partir de ellas y de sus alcances en el ámbito educativo, se traducen en la neuroeducación que da lugar a la neurodidáctica y, a su vez, al neuroaprendizaje. Esta terminología engloba aportes significativos desarrollados de forma simple y secuenciada, pues emplea una redacción sencilla y coherente que pone en manifiesto la funcionalidad del cerebro y cómo es que este aprende, así como las características y los beneficios de un proceso de enseñanza aprendizaje basados en estudios neurocientíficos. Estos conocimientos, al ser interiorizados y aprovechados por el docente, pueden conducir a la innovación educativa mediante el planteamiento de estrategias que promuevan y enriquezcan las capacidades cognitivas del estudiante del nivel primaria.