TALLERES DE MINICHEF PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 053 – SEÑOR DE LOS MILAGROS, CHACHAPOYAS, 2023
Descripción del Articulo
The following research project aimed to improve the fine motor skills in four years old children with the application of Minichef workshop. Our research project has a pre-experimental design, having as a sample 15 students, we applied to this group a evaluation rubric before and after the workshop,...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas |
| Repositorio: | IESPPTRM - Institucional |
| Lenguaje: | español |
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| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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TALLERES DE MINICHEF PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 053 – SEÑOR DE LOS MILAGROS, CHACHAPOYAS, 2023 Cabezas Mori, Juslhin Estrellita Investigación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02 |
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The following research project aimed to improve the fine motor skills in four years old children with the application of Minichef workshop. Our research project has a pre-experimental design, having as a sample 15 students, we applied to this group a evaluation rubric before and after the workshop, this evaluation known as pre and posttest was to collect the information, where we can see items according to the variables. In the results obtained in the pretest, we can see that 87% of children were in the starter level and 13% of students were in process level, and after we applied the Minichef workshop, then the post test was applied and the results were that 33% of children were in an achieved level, 67% in an outstanding level, obtaining a great progress in their fine motor skills. In conclusion that the application of the Minichef workshop are a creative and motivating strategy that helps to improve the fine motor skills, as it is in this research project. Key words: fine motor skills, minichef, strategies, workshop and creativity. |
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In the results obtained in the pretest, we can see that 87% of children were in the starter level and 13% of students were in process level, and after we applied the Minichef workshop, then the post test was applied and the results were that 33% of children were in an achieved level, 67% in an outstanding level, obtaining a great progress in their fine motor skills. In conclusion that the application of the Minichef workshop are a creative and motivating strategy that helps to improve the fine motor skills, as it is in this research project. Key words: fine motor skills, minichef, strategies, workshop and creativity.PÁGINA DEL JURADOS……………...……………………………………………ii RESUMEN..............................................................................................................................iii ABSTRACT............................................................................................................................iv DEDICATORIA......................................................................................................................v AGRADECIMIENTO...........................................................................................................vi INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 12 PRIMER CAPÍTULO ......................................................................................................... 14 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN................................................................................ 14 1. PROBLEMA DE INVESTICIÓN......................................................................................... 15 1.2. Formulación del problema:.......................................................................................... 17 1.2.1. Problema Principal:........................................................................................... 17 1.2.2 Problemas específicos:........................................................................................ 17 1.3 Objetivos de la investigación:........................................................................................ 17 1.3.1 Objetivo general:................................................................................................. 17 1.3.2 Objetivos específicos:.......................................................................................... 18 1.4 Formulación de las hipótesis:........................................................................................ 18 1.4.1 Hipótesis general:................................................................................................ 18 1.4.2 Hipótesis específicas:........................................................................................... 18 1.5 Justificación de la investigación: .................................................................................. 19 1.5.1 Justificación Teórica:.......................................................................................... 19 1.5.2 Justificación Metodológica:................................................................................ 19 1.5.3 Justificación Práctica:......................................................................................... 20 SEGUNDO CAPÍTULO...................................................................................................... 21 MARCO TEÓRICO............................................................................................................ 21 2. MARCO TEÓRICO........................................................................................................ 22 2.1 Antecedentes de la investigación: ................................................................................. 22 2.1.1. Internacional:..................................................................................................... 22 2.1.2. Nacional. ............................................................................................................. 23 2.1.3. Regional. ............................................................................................................. 23 2.2 Bases teóricas: ................................................................................................................ 24 2.2.1. Talleres de Minichef: ......................................................................................... 24 2.2.2. Motricidad fina: ................................................................................................. 28 2.3 Definición de términos básicos: .................................................................................... 36 TERCER CAPÍTULO......................................................................................................... 38 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................. 38 3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................. 39 3.1. Identificación de las variables de investigación: ........................................................ 39 3.1.1 Variable independiente: Talleres de Minichef:................................................ 39 3.1.2 Variable dependiente. Motricidad Fina:........................................................... 40 Fuente: Rúbrica de evaluación del pre test y post test. .......................................................... 42 3.2 Tipo, nivel y diseño de la investigación:....................................................................... 42 3.2.1. Tipo de Investigación:........................................................................................ 42 3.2.2. Nivel de Investigación:....................................................................................... 43 3.2.3. Diseño de Investigación:.................................................................................... 43 3.3. Población y muestra...................................................................................................... 44 3.3.1. Población............................................................................................................. 44 3.3.2. Muestra. .............................................................................................................. 44 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. ...................................................... 45 3.4.1. Técnica. ............................................................................................................... 45 3.4.2. Instrumento. ....................................................................................................... 45 3.5. Proceso de prueba de hipótesis y análisis de datos..................................................... 46 3.5.1. Media aritmética ................................................................................................ 47 3.5.2. Mediana. ............................................................................................................. 47 3.5.3. Moda.................................................................................................................... 48 CUARTO CAPÍTULO ........................................................................................................ 49 DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS........................................................................ 49 4. DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS.................................................................... 50 4.1. Resultados...................................................................................................................... 50 4.1.1. Análisis de la prueba de entrada del grupo experimental (Pre test). ............ 50 4.1.3. Análisis de la ficha de la observación de salida del grupo muestral.............. 56 4.1.4. Análisis de los niveles de logro alcanzado (Pre test y Post test)..................... 61 QUINTO CAPÍTULO ......................................................................................................... 63 DISCUSIÓN CONCLUSIÓN Y SUGERENCIAS............................................................ 63 5. DISCUCIÓN CONCLUSIÓN Y SUGERENCIAS....................................................... 64 DISCUSIÓN ......................................................................................................................... 64 CONCLUSIONES................................................................................................................ 67 RECOMENDACIONES...................................................................................................... 68 BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................. 69 ANEXOS............................................................................................................................... 75 ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1: Operacionalización de la variable independiente........................................ 39 Tabla 2: Categorización y equivalencia de la variable independiente ...................... 40 Tabla 3: Operacionalización de la variable dependiente ........................................... 41 Tabla 4: Categorización y equivalencia de la variable dependiente ......................... 42 Tabla 5: Distribución de la población de estudio...................................................... 44 Tabla 6: Distribución de la población de estudio...................................................... 45 Tabla 7: Frecuencia estadística de las medidas de posición de tendencia central para el desarrollo de la motricidad fina de los niños de 4 años......................... 50 Tabla 8: Frecuencias obtenidas del Pre test sobre desarrollo de la motricidad fina de los niños de 4 años..................................................................................... 50 Tabla 9: Nivel de la motricidad fina, según el Pre test en la dimensión coordinación de manos de los niños de 4 años................................................................ 52 Tabla 10: Nivel de motricidad fina, según el Pre test en la dimensión coordinación de dedos.......................................................................................................... 53 Tabla 11: Nivel de motricidad fina, según el Pre test en la dimensión coordinación óculo manual, en los niños de 4 años ........................................................ 54 Tabla 12: Frecuencia estadística de cada una de las medidas de posición de tendencias centrales para el desarrollo de la motricidad fina de los niños de 4 años.. 56 Tabla 13: Tabla de frecuencias obtenidos del post test sobre el desarrollo de la motricidad fina de los niños de 4 años ...................................................... 56 Tabla 14: Nivel de la motricidad fina en la dimensión coordinación de manos en los niños de 4 años .......................................................................................... 57 Tabla 15: Nivel de motricidad fina en la dimensión coordinación de dedos en los niños de 4 años.................................................................................................... 59 Tabla 16: Nivel de motricidad fina, según el Post test en la dimensión coordinación óculo manual, en los niños de 4 años ........................................................ 60 Tabla 17: Nivel de motricidad fina en el Pre test y Post test de los niños de 4 años 61 ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1: Nivel de motricidad fina de los niños de 4 años........................................ 51 Figura 2: Nivel de la motricidad fina en la dimensión Coordinación de manos ...... 52 Figura 3: Nivel de la motricidad fina en la dimensión Coordinación de dedos en los niños de 4 años .......................................................................................... 54 Figura 4: Nivel de la motricidad fina en la dimensión Coordinación óculo manual en los niños de 4 años..................................................................................... 55 Figura 5: Nivel de motricidad fina, después de aplicar el Post test a los niños de 4 años............................................................................................................ 57 Figura 6: Nivel de motricidad fina en la dimensión coordinación de manos, en los niños de 4 años .......................................................................................... 58 Figura 7: Nivel de la motricidad fina, según el Post test en la dimensión Coordinación de dedos en los niños de 4 años................................................................. 59 Figura 8: Nivel de la motricidad fina, según el Post test en la dimensión Coordinación óculo manual en los niños de 4 años ......................................................... 61 Figura 9: Nivel de motricidad fina alcanzado en el Pre test y Post test en los niños de 4 años......................................................................................................... 62application/pdfspaTALLERES DE MINICHEF PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 053 – SEÑOR DE LOS MILAGROS, CHACHAPOYAS, 2023SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccessInvestigaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02TALLERES DE MINICHEF PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 053 – SEÑOR DE LOS MILAGROS, CHACHAPOYAS, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPEreponame:IESPPTRM - Institucionalinstname:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonasinstacron:IESPPTRM7519801876753798https://orcid.org/0000-0002-4580-616940107844https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalP: Cruz López, FannyS: Iglesias Mendoza, YulisaV: Yoplac Polo, Lucía MargaritaProfesora en Educación InicialInstituto de Educación Superior Publico "Pedagógico Toribio Rodríguez de Mendoza"TALLERES DE MINICHEF PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 053 – SEÑOR DE LOS MILAGROS, CHACHAPOYAS, 2023ORIGINALTesis_P_Cabezas MJE_2023.pdfTesis_P_Cabezas MJE_2023.pdfTesisapplication/pdf4659186http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/21/1/Tesis_P_Cabezas%20MJE_2023.pdf807638d4410731b9383fc1f73f39e0a4MD51open accessTesis_P_Cabezas MJE_Turnitin_20%_2023.pdfTesis_P_Cabezas MJE_Turnitin_20%_2023.pdfTurnitinapplication/pdf6035538http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/21/2/Tesis_P_Cabezas%20MJE_Turnitin_20%25_2023.pdf30e344549841a3975eb374bfea601137MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/21/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53open accessTEXTTesis_P_Cabezas MJE_2023.pdf.txtTesis_P_Cabezas MJE_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain104700http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/21/4/Tesis_P_Cabezas%20MJE_2023.pdf.txt8ba2d61f455bd0f73d3775bc3e817ef4MD54open accessTesis_P_Cabezas 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