Aplicación “CANVA” en la mejora de la creatividad en el área de Educación para el Trabajo en Estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la IE 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas 2023.

Descripción del Articulo

Esta investigación titulada: Aplicación “Canva” en la mejora de la creatividad en el área de educación para el trabajo en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la IE 18001” Miguel Rubio “Chachapoyas 2023. Tuvo como objetivo analizar en qué medida el uso de la aplicación “Canva” mej...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Guiop Huaman, Olger
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
Repositorio:IESPPTRM - Institucional
Lenguaje:español
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description Esta investigación titulada: Aplicación “Canva” en la mejora de la creatividad en el área de educación para el trabajo en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la IE 18001” Miguel Rubio “Chachapoyas 2023. Tuvo como objetivo analizar en qué medida el uso de la aplicación “Canva” mejora la creatividad en el área de educación para el trabajo en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la IE 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas 2023. La investigación es de enfoque cuantitativo y con un diseño pre experimental. El estudio estuvo conformado por dos variables; Canva y creatividad: Teniendo como población a 236 estudiantes y como muestra a 25 estudiantes del quinto grado, el objetivo de la investigación fue mejorar la creatividad de los estudiantes mediante la primera variable, por lo cual se emplearon un pre test antes del inicio de la investigación, para medir su creatividad dando como resultado que el 84% se encontraban en el nivel inicio y 16% en nivel proceso, por lo que mediante sesiones de clase se buscó mejorar la creatividad, mediante la aplicación del software Canva , al finalizar las sesiones, se aplicó un post test, donde se evidencio que hubo una gran mejora en su creatividad, donde un 20% se encuentra en nivel destacado, 52% en nivel logrado y un 28% en Nivel Proceso, el estudio concluye, que la aplicación Canva, fortalece la creatividad ya que se obtuvo en el post test un promedio de 72%, lo que confirma que el uso de la aplicación Canva ayuda en la mejora de la creatividad en los estudiantes de quinto grado, pudiendo así demostrar nuestro objetivo propuesto.
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El estudio estuvo conformado por dos variables; Canva y creatividad: Teniendo como población a 236 estudiantes y como muestra a 25 estudiantes del quinto grado, el objetivo de la investigación fue mejorar la creatividad de los estudiantes mediante la primera variable, por lo cual se emplearon un pre test antes del inicio de la investigación, para medir su creatividad dando como resultado que el 84% se encontraban en el nivel inicio y 16% en nivel proceso, por lo que mediante sesiones de clase se buscó mejorar la creatividad, mediante la aplicación del software Canva , al finalizar las sesiones, se aplicó un post test, donde se evidencio que hubo una gran mejora en su creatividad, donde un 20% se encuentra en nivel destacado, 52% en nivel logrado y un 28% en Nivel Proceso, el estudio concluye, que la aplicación Canva, fortalece la creatividad ya que se obtuvo en el post test un promedio de 72%, lo que confirma que el uso de la aplicación Canva ayuda en la mejora de la creatividad en los estudiantes de quinto grado, pudiendo así demostrar nuestro objetivo propuesto.RESUMEN..................................................................................................................i ABSTRACT ...............................................................................................................ii DEDICATORIA........................................................................................................iii AGRADECIEMINTO...............................................................................................iv INTRODUCCIÓN......................................................................................................1 CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1. Planteamiento del problema ................................................................................2 1.2. Formulación del problema...................................................................................4 1.2.1. Problema principal .................................................................................4 1.2.2. Problemas específicos ............................................................................4 1.3. Objetivos de la investigación...............................................................................4 1.3.1. Objetivo general .....................................................................................4 1.3.2 Objetivos específicos...............................................................................5 1.4. Formulación de las hipótesis...............................................................................5 1.4.1. Hipótesis general ....................................................................................5 1.4.2. Hipótesis específicas ..............................................................................5 1.5. Justificación de la investigación..........................................................................6 1.5.1. Teórica....................................................................................................6 1.5.2. Metodológica..........................................................................................6 1.5.3. Práctica ...................................................................................................6 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes de la investigación.........................................................................8 2.2. Bases teóricas ....................................................................................................11 2.3. Definición de términos básicos .........................................................................21 CAPÍTULO III: METODOLOGÍA Y ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN 3.1. Identificación de las variables de investigación. ...............................................22 3.1.1. Definición conceptual...........................................................................22 3.1.2. Definición operacional .........................................................................22 3.2. Tipo, nivel y diseño de la investigación. ...........................................................27 3.3. Población y muestra ..........................................................................................28 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos..............................................29 3.5. Proceso de prueba de hipótesis y análisis de datos............................................31 CAPÍTULO IV: DESCRIPCION DE LOS ANALISIS Y RESULTADOS 4.1. Resultados: Gráficos y tablas estadísticas.........................................................35 CAPÍTULO V: DISCUSIÓN, CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES 5.1. Discusión ...........................................................................................................45 5.2. Conclusiones .....................................................................................................48 5.3. Recomendaciones..............................................................................................49 Referencias Bibliográficas........................................................................................50 Anexos..................................................................................................................... 61 ÍNDICE DE TABLAS TABLA 1: Operacionalización de la variable independiente ................................... 24 TABLA 2: Valoración por categoría de la ficha de observación............................. 24 TABLA 3: Operacionalización de la variable dependiente ..................................... 25 TABLA 4: Valoración de los niveles de logro de la ficha rubrica ........................... 26 TABLA 5: Población de estudio .............................................................................. 28 TABLA 6: Muestra de estudio ................................................................................. 29 TABLA 7: Dimensión Autonomía: pre test.............................................................. 36 TABLA 8: Dimensión Producción: pre test............................................................. 37 TABLA 9: Variable creatividad: pre test …............................................................. 38 TABLA 10: Cálculo de estadística descriptiva: pretest ............................................. 39 TABLA 11: Dimensión de autonomía: post test ….................................................. 39 TABLA 12: Dimensión producción: post test … ..................................................... 41 TABLA 13: Nivel de creatividad: post test … .......................................................... 42 TABLA 14: Cálculo de estadística descriptiva: post test …...................................... 43 TABLA 15: Comparativo pre y post test nivel creatividad….................................... 44 ÍNDICE DE FIGURAS FIGURA 1: Nivel de logro en la dimensión autonomía: pre test ............................35 FIGURA 2: Nivel de logro en la dimensión producción: pre test ............................ 36 FIGURA 3: Nivel de creatividad: pre test............................................................... 37 FIGURA 4: Nivel de logro en la dimensión autonomía: post test............................39 FIGURA 5: Nivel de logro en la dimensión producción: post test..........................40 FIGURA 6: Nivel de creatividad: post test .............................................................41 FIGURA 7: Comparativo pre test y post test ...........................................................43application/pdfspaAPLICACIÓN “CANVA” EN LA MEJORA DE LA CREATIVIDAD EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA IE 18001 “MIGUEL RUBIO” CHACHAPOYAS 2023.SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccessComputación e Informáticahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aplicación “CANVA” en la mejora de la creatividad en el área de Educación para el Trabajo en Estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la IE 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas 2023.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPEreponame:IESPPTRM - Institucionalinstname:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonasinstacron:IESPPTRM62258697https://orcid.org/0009-0001-8557-632942485942https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalSantillan Zalazar, Jose MercedesZumaeta Rojas, JovitaBaca Cueva, AlfredoProfesor en Computación e InformáticaInstituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza"Computación e InformáticaORIGINALTesis_P_Guiop HO_2024.pdfTesis_P_Guiop HO_2024.pdfTesisapplication/pdf15696715http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/42/1/Tesis_P_Guiop%20HO_2024.pdfc8695c382bc8d8f0510302bc3baca6e9MD51open accessTesis_P_Guiop HO_Turnitin 20%_2023.pdfTesis_P_Guiop HO_Turnitin 20%_2023.pdfTurnitinapplication/pdf6205706http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/42/2/Tesis_P_Guiop%20HO_Turnitin%2020%25_2023.pdf1228fc450de84279445ac78d15a403c1MD52open accessActa de Titulación_P_Guiop HO.pdfActa de Titulación_P_Guiop HO.pdfActa.application/pdf507272http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/42/3/Acta%20de%20Titulaci%c3%b3n_P_Guiop%20HO.pdf3fbf882997ead65fda96b0ea9d6ee99aMD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Aplicación “CANVA” en la mejora de la creatividad en el área de Educación para el Trabajo en Estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la IE 18001 “Miguel Rubio” Chachapoyas 2023.
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