Estrategias para promover una cultura del agua y valoración del medio ambiente en alumnos del 1° grado de educación primaria del CEP Mi Pequeño Jardín

Descripción del Articulo

Trabajo para optar el grado de Maestro en Educación
Detalles Bibliográficos
Autor: Camus Graham, Carla R.
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2017
Institución:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Repositorio:FTPCL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:FTPCL/91
Enlace del recurso:http://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/91
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Cuidado del Medio Ambiente
Cuidado del Agua
Cultura del Agua
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Mineduperu.com. 2000 8. E. CANO, M. CARRETERO, A. ESCOFET, G. Fairstein, J.A. FERNÁNDEZ,... "El Legado pedagógico del siglo XX para la Escuela del siglo XXI". Editorial GRAO, de IRIF, Barcelona. España. Edición junio 2001 9. GUEVARA PÉREZ, Edilberto "Ética y Educación Ambiental; Una contribución a la Cultura del Agua" ANA/MINAGRI. 2013 .ftpcl.edu.pe/bitstream/handle/FTPCL/91/91.pdf?sequence=1&isAllowed=y 88 / 95 90% + 10. GUTIERREZ, José. "Educación Ambiente: Fundamentos, Teoria, Propuestas de Transversalidad y Orientaciones Extra Curriculares". Madrid. Editorial La Muralla. 1995. 11. HEIKE, Freire. EDUCAR EN VERDE, Barcelona, GRAO, Colección Familia y Educación. Año 2011 12. HUNGERFORD, Harold, Robert, PEYTON. CÓMO CONSTRUIR UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN Ambiental, UNESCO, Madrid, Serie 22. Año 1999. 13. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Nuevo Diseño Curricular Nacional de la EBR R.M. Nº. 0440-2008-ED/Pub. 16.12.2008 y 2015. 14. MINISTERIO DE OBRAS PÚBLICAS. 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Fue inspirada en la necesidad de transmitir en nuestros pequeños alumnos la preocupación hacia nuestro ambiente, siendo específicamente en este caso de preocupación hacia el agua y hacia el entorno inmediato en que nos encontramos. Mucho se habla de cuidar el agua y nuestros recursos, hay muchos proyectos buenos al respecto, campañas muy sonadas en ciertos ambiente y momentos, pero ¿qué pasa con la mayoría de habitantes que nuestro país y más puntual aún, con los habitantes de nuestra ciudad capital? No se observa un resultado tangible, la gente está tan preocupada en solucionar sus problemas inmediatos, que percibe la problemática ambiental como algo ajeno todavía, un tema lejano que no les atañe y por ello no se involucran.Presentación. 07 Introducción...09 Capitulo I. La Educación Ambiental en la Estructura Curricular Básica del nivel Primario 12 1.1 Perfil Bio Psico Social del niño del I nivel de EBR.. 14 1.2 Contenidos transversales y Educación Ambiental en el Curriculo de EBR..... 18 1.3 Competencias educativas en Ciencia y Ambiente y la Educación Ambiental.. 21 1.4 Competencias educativas en Ciencia Ambiente y Cultura del Agua 25 1.5 La dimensión medio ambiental de la EBR. 26 1.6 Problemas actuales del medio ambiente 28 1.7 Necesidad de la Educación Ambiental en el nivel de 1° grado 30 Capitulo II. Estudio de la Población y Muestra.. 33 2.1 Estudio Demográfico (socio económico) de Santa Beatriz...... 34 2.2 Perfil del alumno del CEP MPJ 37 2.3 Estudio del Entorno Familiar del alumno del CEP MPJ.......... 39 Capitulo III. Elementos para la determinación de Estrategias para una Educación Ambiental y Cultura del Agua........ 40 3.1 Cultura del Agua (conceptos claves - importancia)............... 41 3.2 El desarrollo de la conciencia ambiental en el 1° grado de EBR 43 3.3 Perfil docente ambientalista........... 46 3.4 Padres de familia en la educación ambiental y cultura del agua 47 3.5 Estudio de las posibilidades de la muestra y del entorno......... 48 Capitulo IV. Investigación, resultados y propuesta.. 50 4.1 Cómo fueron elaboradas las estrategias 51 4.2 Aplicación de las estrategias metodológicas... 54 4.2.1 Población.. 54 4.2.2 Cómo fueron aplicadas.... 54 4.2.3 Los resultados obtenidos..... 56 4.2.4 La opinión de la docente a cargo y docentes de su entorno... 57 4.2.5 La participación de los padres y madres de familia. 63 Introducción de las estrategias metodológicas...... 67 4.4 Propuesta de las estrategias metodológicas validadas.. 69 Conclusiones..... 81 Recomendaciones.. 82 Anotaciones posteriores a la elaboración de la presente investigación 83 Bibliografia. 86 Anexos. 88Trabajo de investigaciónspaFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Facultad de Teología Pontificia y Civil de LimaRepositorio Institucional - FTPCLreponame:FTPCL-Institucionalinstname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Limainstacron:FTPCLCuidado del Medio AmbienteCuidado del AguaCultura del Aguahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias para promover una cultura del agua y valoración del medio ambiente en alumnos del 1° grado de educación primaria del CEP Mi Pequeño Jardíninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMaestro en EducaciónFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaMaestríaEducación con mención en Gestión de instituciones EducativasPresencialhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro191417Alessandrini de Rossi, Gladys GuadalupeOsorio Cáceres, Julio CésarVillasante Rivera, EstanislaoORIGINAL91.pdf91.pdfapplication/pdf21580247https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/FTPCL/91/1/91.pdfd87b970e8f01eeca4f6646691f8aa1d9MD51FTPCL/91oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:FTPCL/912025-08-25 13:20:29.061Repositorio Institucional FTPCLinformatica@ftpcl.edu.pe
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