Desintegración familiar en los estudiante de la Institución Educativa “Francisco Bolognesi" de Abancay – Apurímac 2015
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo describir la desintegración familiar de la Institución educativa “Francisco Bolognesi” de Abancay, Apurímac 2015. Este estudio se centra en una sola variable denominada “Desintegración Familiar” la cual consta de tres dimensiones: Economía, Alcoholismo, A...
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2015 |
| Institución: | Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima |
| Repositorio: | FTPCL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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La presente investigación tuvo como objetivo describir la desintegración familiar de la Institución educativa “Francisco Bolognesi” de Abancay, Apurímac 2015. Este estudio se centra en una sola variable denominada “Desintegración Familiar” la cual consta de tres dimensiones: Economía, Alcoholismo, Alimentación. Se utilizó una metodología de investigación de tipo: Básico-Puro, de diseño: cuantitativo, descriptivo simple. Se contó con una población accesible de estudiantes de la Institución educativa “Francisco Bolognesi” de la provincia de Abancay. Apurímac 2015. La muestra está integrada por 60 estudiantes de la Institución educativa mencionada, se utilizó un muestreo no probabilístico de tipo intencional como técnica e instrumento para la recolección de datos se utilizó un cuestionario con contenido sobre las “Desintegración Familiar” compuesta por tres dimensiones y cuenta con un total de 03 ítems que fueron tomados en encuesta así también su respectiva escala de valoración. Para el método de análisis de datos se siguió los siguientes pasos: Análisis de resultados de la encuesta y porcentajes, análisis de estadística descriptiva, para la prueba de hipótesis se utilizaron las medidas de tendencia central en la prueba estadística del alfa de cronbrach y medidas de variabilidad, así mismo comprobó con el Alfa de cronbrach. Finalmente llegamos a la conclusión según los resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes nos permitió identificar que los estudiantes que viven o están en riesgo de desintegrarse sus familias, tienen un nivel regular está en un 56,5% los estudiantes indica que sus familias están por desintegrarse y según el nivel alto es de 34,8% de estudiantes nos dicen que sus familias están desintegradas que hay motivo para volver a unirse do y sólo el 8.7% indican que sus familias están en riesgo de desintegración . |
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Álvarez R, Hernández G, Báster JC, García RD (2001). Temas de medicina general integral. La Habana: ECIMED Barilla, P (1998) Influencias de Desintegración Familiar (Tesis), Guatemala Escuela de Ciencias Psicológicas, USAC. Borsotti, C.(1976), "Notas sobre la familia como unidad socioeconómica" CELADE/CAPAL/ Borrador/ OS 140, Castro P. (2004). El maestro y la familia del niño con dificultades. ICCP-Save the Children. Duque, J. (1973)., "Las Estrategias de Supervivencia Económica de las Unidades Familiares del Sector Popular Urbano: una investigación exploratoria", Proelee, Santiago, Duran, Á (1990,) Factores que contribuyen a la Desintegración Familiar. (Tesis), Guatemala Escuela de Trabajo Social, USAC. Guibert W. (2006) Aprender, enseñar y vivir es la clave. La Habana: Editorial Científico Técnica, 248-50. Hernadez, S (2001) Desintegración Familiar y su Repercusión en los hijos (Tesis), Guatemala, Escuela de Ciencias Psicológicas, USAC. Martín C. (2011) Educación Especial en Cuba, diversidad y desarrollo. Libro en formato electrónico, La Habana, Órgano Editor Educación Cubana, Martínez C. (2003) Salud familiar. La Habana, Científico Técnica. Medina G, (1994) La Influencia del Alcoholismo en la Desintegración Familiar. (Tesis), Guatemala, Escuela de Ciencias Psicológicas, USAC. Montenegro, B (1994) Factores de Desintegración Familiar. (tesis) Guatemala, 1,994, Escuela de Trabajo Social USAC, p 10. Morales, A (1991) Causas de Desintegración Familiar. (Tesis) Guatemala, Escuela de Trabajo Social USAC. Orozco, T (1989) Desintegración Familiar, (Tesis), Guatemala, Escuela de Trabajo Social, USAC Rosembluth, C. (1978) "La mujer desde una perspectiva psicológica. Villavicencio F. (2001) Psicología y salud. La Habana: Editorial Ciencias Médicas, |
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Hernadez, S (2001) Desintegración Familiar y su Repercusión en los hijos (Tesis), Guatemala, Escuela de Ciencias Psicológicas, USAC. Martín C. (2011) Educación Especial en Cuba, diversidad y desarrollo. Libro en formato electrónico, La Habana, Órgano Editor Educación Cubana, Martínez C. (2003) Salud familiar. La Habana, Científico Técnica. Medina G, (1994) La Influencia del Alcoholismo en la Desintegración Familiar. (Tesis), Guatemala, Escuela de Ciencias Psicológicas, USAC. Montenegro, B (1994) Factores de Desintegración Familiar. (tesis) Guatemala, 1,994, Escuela de Trabajo Social USAC, p 10. Morales, A (1991) Causas de Desintegración Familiar. (Tesis) Guatemala, Escuela de Trabajo Social USAC. Orozco, T (1989) Desintegración Familiar, (Tesis), Guatemala, Escuela de Trabajo Social, USAC Rosembluth, C. (1978) "La mujer desde una perspectiva psicológica. Villavicencio F. (2001) Psicología y salud. La Habana: Editorial Ciencias Médicas,http://hdl.handle.net/20.500.12850/709La presente investigación tuvo como objetivo describir la desintegración familiar de la Institución educativa “Francisco Bolognesi” de Abancay, Apurímac 2015. Este estudio se centra en una sola variable denominada “Desintegración Familiar” la cual consta de tres dimensiones: Economía, Alcoholismo, Alimentación. Se utilizó una metodología de investigación de tipo: Básico-Puro, de diseño: cuantitativo, descriptivo simple. Se contó con una población accesible de estudiantes de la Institución educativa “Francisco Bolognesi” de la provincia de Abancay. Apurímac 2015. La muestra está integrada por 60 estudiantes de la Institución educativa mencionada, se utilizó un muestreo no probabilístico de tipo intencional como técnica e instrumento para la recolección de datos se utilizó un cuestionario con contenido sobre las “Desintegración Familiar” compuesta por tres dimensiones y cuenta con un total de 03 ítems que fueron tomados en encuesta así también su respectiva escala de valoración. Para el método de análisis de datos se siguió los siguientes pasos: Análisis de resultados de la encuesta y porcentajes, análisis de estadística descriptiva, para la prueba de hipótesis se utilizaron las medidas de tendencia central en la prueba estadística del alfa de cronbrach y medidas de variabilidad, así mismo comprobó con el Alfa de cronbrach. Finalmente llegamos a la conclusión según los resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes nos permitió identificar que los estudiantes que viven o están en riesgo de desintegrarse sus familias, tienen un nivel regular está en un 56,5% los estudiantes indica que sus familias están por desintegrarse y según el nivel alto es de 34,8% de estudiantes nos dicen que sus familias están desintegradas que hay motivo para volver a unirse do y sólo el 8.7% indican que sus familias están en riesgo de desintegración .ÍNDICE DEDICATORIA......................................................................................................................... 2 AGRADECIMIENTO................................................................................................................ 3 RESUMEN................................................................................................................................ 4 ASTRATC ................................................................................................................................. 5 PRESENTACIÓN ...................................................................................................................... 6 ÍNDICE..................................................................................................................................... 7 ÍNDICES DE GRÁFICOS ....................................................................................................... 10 ÍNDICES DE TABLAS ............................................................................................................11 I. CAPITULO .......................................................................................................................... 12 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .............................................................................. 12 1.1. Identificación del problema ........................................................................................ 12 1.1.1. Delimitación......................................................................................................... 13 1.2. Formulación del problema.......................................................................................... 13 1.2.1. Problema General................................................................................................. 13 1.2.2. Problemas Específicos.......................................................................................... 13 1.3. Objetivos.................................................................................................................... 13 1.3.1. Objetivos General................................................................................................. 13 1.3.2. Objetivo Específicos............................................................................................. 14 1.4. Justificación del problema .......................................................................................... 14 1.5. Hipótesis y Variables.................................................................................................. 15 1.5.1. Hipótesis General ................................................................................................. 15 1.5.2. Hipótesis Especificas............................................................................................ 15 1.5.3. Variables e Indicadores......................................................................................... 15 1.5.3.1. Variable Independiente ................................................................................. 15 II. CAPITULO........................................................................................................................ 16 MARCO TEORICO............................................................................................................ 16 2.1. Antecedentes............................................................................................................. 16 2.1.1. Antecedentes internacionales. ............................................................................... 16 2.1.2. Antecedentes Nacionales. ..................................................................................... 17 2.2. Bases Teóricas............................................................................................................ 19 2.2.1. Desintegración Familiar. ...................................................................................... 19 2.2.2.1. Consecuencias de la desintegración Familiar. ............................................. 21 2.2.2.2. Forma de la Desintegración Familiar .......................................................... 22 2.2.2.3. Factores que ocasionan la desintegración Familiar. ........................................ 23 2.2.2.4. Familia. ......................................................................................................... 23 2.2.2.5. Tipos de Familia............................................................................................ 24 2.2.2.6. De acuerdo con la forma de Constitución. ...................................................... 25 2.2.7. Funciones de la Familia ....................................................................................... 26 2.2.2.4. Efectos de la desintegración familiar........................................................... 28 2.2.2. Economía............................................................................................................. 29 2.2.3. Alcoholismo. ....................................................................................................... 29 2.2.3.1. Violencia física y psicológica......................................................................... 34 2.2.3.2. Abandono familiar. ........................................................................................ 38 2.2.3.3. El divorcio. .................................................................................................. 38 2.2.3.4. El bajo nivel educativo en la pareja................................................................ 39 2.2.12. Comunicación inadecuada en la familia. ......................................................... 39 2.2.4. Alimentación. ...................................................................................................... 40 2.3. Definición de términos............................................................................................... 41 III. CAPITULO ....................................................................................................................... 42 MARCO METODOLOGICO ............................................................................................... 42 3.1. Identificación de la Tesis.......................................................................................... 42 3.1.1.Tipo de Investigación............................................................................................ 42 3.1.2. Método de la Investigación................................................................................... 42 3.1.3. Diseño de la Investigación .................................................................................... 42 3.1.4. Población y Muestra............................................................................................. 43 3.1.4.1. Población. .................................................................................................... 43 3.1.4.2. Muestra ........................................................................................................ 43 3.1.5.Técnicas, Instrumentos de Recolección de Datos................................................... 43 3.1.5.1. Técnicas. ...................................................................................................... 43 3.1.5.2. Instrumentos................................................................................................. 43 3.1.5.3. Validez. ........................................................................................................ 44 3.1.5.4. Confiabilidad ............................................................................................... 44 IV. CAPITULO ...................................................................................................................... 45 RESULTADOS..................................................................................................................... 45 4.1. Análisis de los resultados........................................................................................... 45 4.1.1. Análisis e Interpretación de las Dimensiones..................................................... 45 4.1.2. Análisis e Interpretación de la Variables. .............................................................. 51 4.1.3. Contrastación de las hipótesis............................................................................. 53 1. Hipótesis Especificas.............................................................................................. 53 2. Hipótesis Especifico.............................................................................................. 54 3. Hipótesis Especifico ............................................................................................... 55 4. Hipótesis general.................................................................................................... 56 CONCLUSIONES ................................................................................................................... 58 RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 59 REFERENCIA DE FUENTES................................................................................................. 60 ANEXOS................................................................................................................................. 61 Anexo 1............................................................................................................................... 62 ESQUEMA DE TESIS ..................................................................................................... 62 Anexo 2............................................................................................................................... 64 MATRIZ DE CONSISTENCIA ..................................................................................... 64 Anexo 3............................................................................................................................... 66 CUESTIONARIO ............................................................................................................. 66 (Instrumento) .................................................................................................................... 66 Anexo 5............................................................................................................................... 69 Enunciado del problema.................................................................................................... 69 Anexo 6............................................................................................................................... 71 VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO.............................................................................. 71application/pdfspaFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPEhttp://hdl.handle.net/20SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio institucional - FTPCLreponame:FTPCL-Institucionalinstname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Limainstacron:FTPCLDesintegraciónFamiliaEconomíaAlcoholismoAlimentaciónhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Desintegración familiar en los estudiante de la Institución Educativa “Francisco Bolognesi" de Abancay – Apurímac 2015info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSegunda Especialidad con mención Educación ReligiosaFacultad de Teología Pontificia y Civil de Lima - Escuela Profesional de EducaciónSegunda Especialidad Profesional en Educación31551690https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad199836Domínguez Montes, Miguel AngelCervante Chipa, CelindaCervantes Chipa, GuadalupeORIGINALVilma CONTRERAS CASTAÑEDA - TESIS posgrado.pdfVilma CONTRERAS CASTAÑEDA - TESIS posgrado.pdfapplication/pdf976692https://repositorio.ftpcl.edu.pe/bitstream/20.500.12850/709/3/Vilma%20CONTRERAS%20CASTA%c3%91EDA%20-%20TESIS%20posgrado.pdf33821b6496a5055c4c75a6a384e7339fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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