La motivación y el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en estudiantes de la I.E. "María Parado de Bellido", Huancarama, Andahuaylas, 2017.

Descripción del Articulo

Tesis para optar el Título de Licenciada en Educación, Especialidad de Ciencias Sociales, Filosofía y Religión
Detalles Bibliográficos
Autor: Baldarrago Aguilar, Erika
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2017
Institución:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Repositorio:FTPCL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:FTPCL/380
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Motivación
Aprendizaje
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Méndez, A. (2013). Motivación escolar. Barcelona. Monzón, F. (2015). Influencia de la motivación en el rendimiento académico de primer año de los alumnos de las carreras de ingeniería en sistemas computacionales, ciencias de la comunicación, administración de empresas y gastronomía de una universidad privada de México. México. Moreira, M. (2000). Aprendizaje significativo, teoría y práctica. Colombia. Nakanishi, J. (2012). La motivación en el aula. Madrid. Ospina, J. (2013). La motivación, motor del aprendizaje. Bogotá Colombia. Pardilla, S. (2015). Problemas sociales que ocurren en la escuela. Lima. Pérez, J., & Gardey, A. (2008). El aprendizaje en los estudiantes. Colombia. Pila, J. (2012). La motivación como estrategia de aprendizaje en el desarrollo de competencias comunicativas de los estudiantes de I-II nivel de inglés del convenio héroes del CENEPA de la ciudad de Quito en el año 2012. Diseño de una guía de estrategias motivacionales. Guayaquil. Rivera, G. (2013). La motivación del alumno y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de Bachillerato Técnico en Salud Comunitaria del Instituto República Federal de México de Comayagüela, M.D.C., durante el año lectivo 2013. Tegucigalpa. Suárez, F. (2013). Motivación docente y rendimiento académico en la matemática de los estudiantes del 5to año de secundaria dela I.E. José María Arguedas No 0087 S.J.L. Lima. Thornberry, G. (2012). Relación entre motivación de logro y rendimiento académico en alumnos de colegios limeños de diferente gestión. Lima. Universia. Perú. (2014). Perú entre los países latinoamericanos con mayor tasa de escolarización en adolescentes. Lima.http://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/380Tesis para optar el Título de Licenciada en Educación, Especialidad de Ciencias Sociales, Filosofía y ReligiónLa investigación que se ha realizado, tuvo como objetivo principal el Determinar en qué medida se relaciona la motivación con el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en las estudiantes de la I.E. “María Parado de Bellido”, Huancarama, Andahuaylas, 2017. La investigación es del tipo sustantivo básico, el nivel de investigación fue el correlacional y el diseño considerado fue el no experimental, descriptivo correlacional de corte transversal. Se ha considerado una muestra de estudio de 60 estudiantes y la técnica considerada para el recojo de información fue la encuesta, el instrumento fue el cuestionario que previamente fue validado por expertos y sometida a una prueba de confiabilidad. En los resultados obtenidos, se percibe una correlación moderada entre la motivación y el aprendizaje del área de Historia Geografía y Economía en los estudiantes de la institución educativa considerada como muestra de estudio.Índice Dedicatoria ....................................................................................................ii Agradecimiento ................................................................................................. iii Presentación ...................................................................................................iv Resumen ....................................................................................................v Abstrac ...................................................................................................vi Índice .................................................................................................. vii Índice de tablas.................................................................................................ix Índice de figuras.................................................................................................x I.CAPITULO: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................ 11 1.1.Identificación del problema........................................................................ 11 1.2.Formulación del problema......................................................................... 13 1.2.1.Problema general................................................................................... 13 1.2.2.Problemas específicos ........................................................................... 13 1.3.Objetivos………………………………………………………………………….14 1.3.1.Objetivo general ..................................................................................... 14 1.3.2.Objetivos específicos ............................................................................. 14 1.3.3.Importancia del problema....................................................................... 14 1.4.Delimitación del problema ......................................................................... 15 1.5.Hipótesis y variables ................................................................................. 15 1.5.1.Hipótesis general ................................................................................... 15 1.5.2.Hipótesis específicas.............................................................................. 16 1.5.3.Variables………………........................................................................... 16 II.CAPITULO: MARCO TEÓRICO................................................................... 19 2.1.Marco conceptual inicial ............................................................................ 19 2.2.Antecedentes ............................................................................................ 54 2.2.1.Antecedentes internacionales ................................................................ 55 2.2.2.Antecedentes nacionales ....................................................................... 58 2.3.Definición de términos...................................¡Error! Marcador no definido. III.CAPITULO: MARCO METODOLÓGICO..................................................... 61 3.1.Identificación de la tesis ............................................................................ 61 3.1.1.Tipo de investigación.............................................................................. 61 3.1.2.Método de investigación......................................................................... 61 3.1.3.Diseño de investigación ......................................................................... 61 3.1.4.Población……………………………………………………………………….63 3.1.5.Muestra……… ....................................................................................... 63 3.1.6.Técnicas, instrumentos y recolección de datos ...................................... 63 3.1.7.Viabilidad del instrumento ...................................................................... 63 IV.CAPITULO: RESULTADOS........................................................................ 64 4.1.Análisis e interpretación de resultados ...................................................... 64 4.1.1.Resultados descriptivos ......................................................................... 64 4.1.2.Tablas de contingencia .......................................................................... 71 4.1.3.Resultados Correlacionales.................................................................... 75 4.2.Contrastación de hipótesis ........................................................................ 79 4.3.Discusión de resultados ............................................................................ 83 CONCLUSIONES ........................................................................................... 85 RECOMENDACIONES ................................................................................... 86 REFERENCIA DE FUENTES ......................................................................... 87TesísspaFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Facultad de Teología Pontificia y Civil de LimaRepositorio Institucional - FTPCLreponame:FTPCL-Institucionalinstname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Limainstacron:FTPCLMotivaciónAprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00La motivación y el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en estudiantes de la I.E. 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La motivación y el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en estudiantes de la I.E. "María Parado de Bellido", Huancarama, Andahuaylas, 2017.
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