Estudio de las dimensiones del valor percibido por los estudiantes de las escuelas de negocios : evidencias de una universidad peruana

• Autores: Honorio Castañeda, César Enrique, Quenaya Silva, Jocelyn Marjorie, Vásquez León, Edwin
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad ESAN
• Repositorio: ESAN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.esan.edu.pe:20.500.12640/1145
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12640/1145
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Escuelas de negocios; Satisfacción del cliente; Estudios de postgrado; Valuación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

Hoy en día, para que una organización sea considerada exitosa debe poder ser lo suficientemente capaz de crear y entregar valor a sus clientes a cambio de utilidad que le permita sostenerse a sí misma en el futuro. Dentro del sector educativo esta realidad no es ajena, más aún cuando las reglas de juego son cada vez más volátiles y complejas, dando lugar a una competencia más agresiva y aun cliente mejor y más informado. Por ello, para ser una institución educativa exitosa es importante saber cómo crear y entregar valor a sus estudiantes. En ese sentido, el objetivo de la investigación es estudiar la manera que los estudiantes, específicamente los estudiantes de posgrado, valoran desde sus propias perspectivas, los servicios que le son brindados por sus escuelas de negocio y, asimismo, identificar aquellas dimensiones de valor percibido que tengan mayor relevancia.