Empleo de vehículos aéreos no tripulados y trabajo topográfico para el tiro de artillería de campaña, 2016

• Autores: Melgarejo Becerra, Diego, Miranda Cataldo, Luis, Monasterio Guillen, José, Marticorena Condor, Cristian
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Escuela Militar de Chorrillos
• Repositorio: EMC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.escuelamilitar.edu.pe:20.500.14803/834
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14803/834
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: terreno que ocupa la posición enemiga; ubicación de la posición enemiga; el trabajo topográfico para el tiro; empleo de vehículos aéreos no tripulados; land occupying the enemy position; location of the enemy position; topographical work for shooting; use of unmanned aerial vehicles; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.11.00

El objetivo de la presente investigación fue "Determinar la relación que existe entre Empleo de Vehículos Aéreos No Tripulados y Trabajo Topográfico para el Tiro de Artillería de Campaña, 2016", con el propósito de optar al título de Licenciado en Ciencias Militares. Así nuestra alma mater del ejército con su misión y visión que se proyecta al futuro no puede obviar problema de la falta de Empleo de Vehículos Aéreos No Tripulados tanto de combate y de exploración en los cadetes del Arma de Artillería. Dado que en los resultados de una población de 58 Cadetes del Arma Artillería de la Escuela Militar de Chorrillos "CFB" tomando una muestra de 33 cadetes, se ha obtenido de un 90.91% que confirman que hay falta de Empleo de Vehículos Aéreos No Tripulados y con el Trabajo Topográfico para el Tiro en el cadete del Arma de Artillería, obteniendo un resultado de 66.67% sobre la ubicación y terreno que ocupa la posición del enemigo sería más óptimo, por lo cual se destaca la solución del problema, el valor calculado para la Chi cuadrada (13.850) es mayor que el valor que aparece en la tabla (7.815) para un nivel de confianza de 95% y un grado de libertad (3). Por lo que se adopta la decisión de rechazar la hipótesis general nula y se acepta la hipótesis general alterna. Así nuestra escuela tendría cadetes artilleros comprometidos a la instrucción para la topografía para el tiro.