Estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico de los cadetes de cuarto año del arma de caballería de la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi" - 2020

• Autores: Galarza Urquiza, Daybi Frank, Maldonado Villanueva, Raúl
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Escuela Militar de Chorrillos
• Repositorio: EMC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.escuelamilitar.edu.pe:20.500.14803/591
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14803/591
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: rendimiento académico; aprendizaje; estrategias; strategies; learning and academic performan; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02

El objetivo de este estudio es determinar la relación que existe entre las Estrategias de Aprendizaje y su relación con el rendimiento académico de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", 2020. Este estudio se realizó contando con una población conformada por 38 cadetes que estudia en la Escuela Militar de Chorrillos, 2020. Los datos recogidos se obtuvieron mediante una encuesta que conto con (36) ítems teniendo en cuenta las variables en cuestión, dimensiones e indicadores. Los cuales fueron procesados con el paquete estadístico para obtener resultados en tablas y figuras. La investigación se concluye que el Autoaprendizaje tiene relación positiva con el Rendimiento Académico de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos coronel Francisco Bolognesi,2020. Se corroboró El valor de significancia obtenido fue de p=0,032 lo que muestra que p es menor a 0,05 lo que permite señalar que la relación es significativa rechazándose la hipótesis nula. Siendo una relación positiva y baja según el estadístico de correlación de Rho de Spearman ,277 entre las variables de estudio.