Estrategias de modelado y experiencia directa para desarrollar habilidades de autonomia del vestido en los estudiantes del aula multigrado con discapacidad intelectual del Centro de Educación Básica Especial “Pueblo Nuevo” - UGEL Chepén - Región La Libertad

Descripción del Articulo

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Detalles Bibliográficos
Autor: Mayta Espinoza, Merli Dorelis
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1483
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1483
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta pedagógica
Estrategias de modelado
Experiencia directa
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Discapacidad intelectual
Educación especial
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