Importancia de la autonomía en niños de 2 años de la I.E.I.C.J N° 548 “Mi Mundo Infantil” San Suan 2023

• Autores: Rios Ruiz, Ericka Priscilla, Freitas Diaz, Cheryl
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Loreto
• Repositorio: EESPPL - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eespploreto.edu.pe:20.500.14724/104
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14724/104
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autonomía; Enfoque; Educación Inicial; Ficha de observación; Áreas curriculares; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del estudio fue determinar la importancia de la autonomía en los niños y niñas de 2 años de edad en la I.E.I.C.J. N° 548 “Mi Mundo Infantil”- San Juan – 2023 en la ciudad de Iquitos. El estudio tuvo una investigación cuantitativa orientado a una investigación básica descriptiva, cuyo diseño fue no experimental de tipo transversal. Se concluyo con una población en muestra de 18 niños y niñas de 2 años de edad. Se utilizó la Ficha de Observación, y el estudio concluyó que los niños y niñas se ubican en un nivel alto siendo el 10.16 (56.44%) ha logrado su autonomía y lo hace siempre debido a que son independientes al realizar acciones por sí mismos sin la ayuda de un adulto, teniendo un porcentaje más alto, así mismo un 0.916 (5.08%) de niños y niñas no lograron su autonomía debida que aún necesitan la ayuda de un adulto para realizar diferentes acciones. Debido a esto se evidenció el alto manejo del trabajo de las docentes del I ciclo (2 años), en cumplir con el Enfoque propuesto por el Ministerio de Educación en trabajar la Autonomía en las aulas, sensibilizando a cada momento a los padres de familia que en casa puedan seguir incentivando para que los niños y niñas sigan siendo autónomos y realicen sus acciones por sí mismos y de esta las competencias de las cuatro áreas curriculares del Programa Curricular de Educación Inicial y de esta manera sean independientes y no les resulte difícil cuando realizan las diferentes acciones por sí mismos sin la ayuda de un adulto y se encuentren aptos para pasar al II ciclo de la Educación Inicial.