Gimnasia rítmica en el desarrollo de la expresión corporal de los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Ramón Castilla Marquesado” de Marcas, 2023

• Autor: Quispe Cuellar, Betzabe
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Salvador Cavero Ovalle
• Repositorio: EESPPJSCO - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppjsco.edu.pe:20.500.14661/259
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14661/259
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gimnasia rítmica; Expresión corporal; Rhythmic gymnastics; Body expression; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, demostrar de qué manera la Gimnasia Rítmica desarrolla la expresión corporal de los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Ramón Castilla Marquesado” de marcas, 2023. Se sugirieron actividades y estrategias para mejorar este aspecto de los estudiantes de secundaria. Para ello se utilizó un tipo de estudio pre experimental con un diseño experimental. Dirigido a 12 estudiantes de primer año de secundaria, utilizó el método inductivo-deductivo para interactuar directamente con los estudiantes y observar sus expresiones físicas en gimnasia rítmica, utilizando como herramientas técnicas de observación y guías de observación. Para comprobar este objetivo, se planteó una propuesta pedagógica alternativa de gimnasia rítmica, con una duración de 45 minutos durante un período de 6 meses, en 12 sesiones interactivas, que incluyen pruebas previas y posteriores y materiales didácticos innovadores. Cabe señalar que esta propuesta se puede aplicar a diferentes niveles de educación básica. Las sugerencias pedagógicas son flexibles ya que se pueden aplicar a diferentes situaciones estudiantiles, teniendo en cuenta las características de cada nivel, ciclo y grado, y las herramientas propuestas se pueden adaptar a la situación según el desempeño de cada ciclo y nivel de los estudiantes.