Nivel de conciencia ecológica en estudiantes de educación secundaria de las instituciones educativas públicas de Vista Alegre, 2024

• Autores: Abanto Azañero, Miguel, Chacon Diaz, Maria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/267
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/267
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: conciencia ecológica; actitud; conocimiento; sostenibilidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio tuvo como objetivo describir el nivel de conciencia ecológica que presentan los estudiantes del primer grado de educación secundaria de las Instituciones Educativas del distrito Vista Alegre, provincia Rodríguez de Mendoza-2024. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, tipo básico y diseño descriptivo simple; como instrumentos se aplicó el cuestionario compuesto por 20 ítems para recopilación de datos y evaluación de las dimensiones de conocimiento, actitud y comportamiento ecológico. El mismo que fue validado por expertos obteniendo un valor 88% y una confiabilidad de 0,858; con una muestra de 20 estudiantes; los resultados de la variable conciencia ecológica, el 40% de los encuestados presenta un nivel bueno en conocimientos sobre la contaminación, deforestación y la pérdida de biodiversidad; referido a la dimensión de actitudes ecológicas el 55% de estudiantes presentan un nivel regular, siendo conscientes de mantener limpio los espacios desde su entorno, evitando la deforestación para minimizar la contaminación ambiental; y un 5% tienen un nivel alto en la dimensión de sostenibilidad ecológica. El resultado demuestra que los estudiantes están interiorizando los principios del desarrollo sostenible, tales como la conservación de los recursos, la reutilización de materiales y la valoración de las energías limpias. Concluyendo que la educación ambiental es una herramienta fundamental para promover la cultura ecológica en el ámbito escolar. Por ello, se recomienda incorporar estrategias pedagógicas que integren el enfoque ambiental en todas las áreas del currículo, fomentando en los estudiantes una participación activa y responsable en el cuidado del entorno, en concordancia con los objetivos del desarrollo sostenible.