Estado del Arte: retroalimentación formativa en la educación secundaria: perspectivas académicas 2020–2025

• Autores: Calderon Villar, Yanela Mildret, Vasquez Infante, Irene Paula, Yupanqui Briones, Darwin Moises
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/351
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/351
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Retroalimentación formativa; evaluación formativa; educación secundaria; autorregulación del aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estado del arte se ejecuta en base al interés académico por entender el desarrollo y la consolidación de la retroalimentación formativa como elemento clave de la evaluación en la educación secundaria, a partir de la producción científica reciente. En atención a ello, el objetivo general fue analizar la producción científica sobre retroalimentación formativa en la educación secundaria, identificando sus enfoques, fundamentos y aportes principales en el periodo 2020–2025. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con nivel exploratorio y diseño de estado del arte, utilizando el análisis documental, heurístico y hermenéutico de investigaciones publicadas en bases académicas especializadas, siendo que, entre los principales resultados se advirtió distintos enfoques conceptuales y pedagógicos, convergencia en reconocer la retroalimentación como reguladora del aprendizaje y una subsistente brecha entre el desarrollo teórico y la práctica educativa. En conclusión, el análisis permitió confirmar que la retroalimentación formativa constituye un eje fundamental para la mejora del aprendizaje en secundaria; sin embargo, su impacto efectivo depende de la integración de enfoques, del fortalecimiento de la formación docente y de condiciones institucionales que favorezcan su implementación sostenida.