Trabajo en equipo en la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente de una institución educativa secundaria – Rodríguez De Mendoza, 2024

• Autores: Altamirano Aguilar, Jhoani Zarith, Quiliche Cabanillas, Dámaso Gilmer
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/361
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/361
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: trabajo en equipo; gestión del espacio; cuidado del ambiente; educación secundaria; aprendizaje colaborativo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo examinar la relación entre el trabajo en equipo y el desarrollo de la competencia “Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente” en estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Institución Educativa N° 18407 “El Dorado”, ubicada en Vista Alegre, provincia de Rodríguez de Mendoza. El estudio se orientó desde un enfoque cuantitativo y se desarrolló mediante un diseño no experimental de carácter descriptivo correlacional, observando las variables del estudio tal como se presentan en la realidad educativa. La información se recolectó mediante la técnica de la encuesta, para lo cual se aplicaron dos cuestionarios estructurados. La calidad de los instrumentos aplicados se aseguró a través de la revisión de expertos y del análisis de confiabilidad con el coeficiente Alfa de Cronbach, procedimiento que permitió comprobar la coherencia de los datos obtenidos. La muestra estuvo conformada por 23 estudiantes del nivel secundario El análisis descriptivo evidenció que la mayoría de los estudiantes presentó niveles altos tanto en el trabajo en equipo como en la competencia de gestión responsable del espacio y el ambiente. En el análisis inferencial, después de aplicar la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, se empleó el coeficiente de Rho de Spearman, lo que permitió identificar una relación positiva fuerte y estadísticamente significativa entre ambas variables (ρ = 0.795; p < 0.01). Estos resultados indican que el fortalecimiento del trabajo en equipo se asocia con un mayor desarrollo de la competencia de gestión responsable del espacio y el ambiente en los estudiantes de educación secundaria.