Las habilidades motoras básicas en niños de cuatro años en la institución educativa inicial 074 Sucre, Celendín 2024

• Autores: Huaman Perez, Cervanda, Montenegro Medina, Nike Shauner
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/111
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/111
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: habilidades motoras básicas; motricidad gruesa; psicomotricidad.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como propósito, determinar el estado en que se encuentran desarrolladas las habilidades motoras básicas en niños de cuatro años; esto significó el uso de un enfoque cuantitativo para desarrollar un estudio de tipo básico y diseño descriptivo simple, observando una muestra no probabilística compuesta por 15 niños de la institución educativa inicial 074 Sucre, se recurrió al método inductivo y la recolección de información se hizo a través de una ficha valorativa que obtuvo la validación por medio de jueces con una puntuación de 119.67 equivalente a un 92%, además de tener un coeficiente de confiabilidad de 0.909 determinado mediante el alfa de Cronbach; en los resultados de cada dimensión indican que, el 93% de niños ha desarrollado las habilidades de desplazamiento, el 100% está en proceso de desarrollar los saltos, un 93% ha desarrollado los lanzamientos y 93% está en proceso de lograr capacidades de recepción; de todo ello se concluye que, el 93% de niños ha desarrollado sus habilidades motoras básicas y el 7% se encuentra en proceso de lograrlo.