Niveles de socialización en niños de cuatro años de una institución educativa inicial de Celendín, 2023.

• Autor: Valdivia Urbina, Deyli
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/259
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/259
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: socialización; habilidades sociales; habilidades para relacionarse; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la investigación fue determinar el nivel de desarrollo de la socialización en los niños de cuatro años de la institución educativa inicial 130 de la ciudad de Celendín; es un estudio realizado bajo la ruta cuantitativa, de tipo básica con diseño no experimental descriptivo simple, empleando el método descriptivo y con una muestra no probabilística de 18 niños; la recolección de datos se efectuó con la observación como técnica y la aplicación de una ficha de observación cuya validación a través de expertos tuvo como promedio 88.75% de aprobación, además, coeficiente de confiabilidad arrojó 0.876 para la consistencia interna; se ha encontrado que, en las habilidades para relacionarse el 56% tiene nivel medio y 44% nivel alto, en la comunicación el 89% tiene nivel medio y en la expresión de emociones un 94% tiene nivel alto; se concluye que, el 56% de niños tiene nivel alto de socialización, además de un 44% con nivel medio.