Desarrollo de la autonomía en infantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°152 Belén, Moquegua, 2023

• Autores: Colquehuanca Mamani, Pierina Isabella, Wisa Mamani, Xiomara Nirvana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Mercedes Cabello de Carbonera
• Repositorio: EESPMCC - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.mcc.edu.pe:EESPPMCC/26
• Enlace del recurso: https://repositorio.mcc.edu.pe/handle/EESPPMCC/26
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autonomía; Infantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio, tuvo como objetivo establecer cuál es el nivel de autonomía; que poseen los niños y niñas de cinco años del nivel inicial de la I.E.I. N° 152 “Belén” de Moquegua; la metodología empleada es de tipo cuantitativa, con el nivel descriptivo. La población y muestra estuvo conformada por los 43 estudiantes de 5 años del nivel inicial. Para la recolección de los datos se ha empleado la técnica de la observación y el instrumento Guía de observación, el cual ha sido validado por un grupo de expertos. La información obtenida ha sido procesada a través de la hoja de cálculo Excel; haciendo uso de la estadística descriptiva; la información se ha plasmado en tablas y figuras. Los resultados arrojaron que el nivel de autonomía en los niños de 5 años del nivel inicial ha obtenido un nivel insatisfactorio, con un total de 49%, el 42% alcanzó un nivel poco satisfactorio y sólo el 9% obtuvo un nivel satisfactorio. Del estudio se concluye que los niños y niñas al haber alcanzado un nivel de autonomía insatisfactorio, necesitan desarrollar estrategias, que consoliden el desarrollo de esta capacidad.