Inteligencia emocional en las estudiantes del Programa de Estudios de Educación Inicial IV ciclo de la EESPP “José Jiménez Borja”, Tacna, 2022

• Autores: Vilca Ortiz, Lucero Dayana, Vilcanqui Coaquira, Fiorella Mery
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógico José Jiménez Borja
• Repositorio: EESPJJB - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe:EESPPJJB/25
• Enlace del recurso: https://repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe/handle/EESPPJJB/25
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia; Emociones; Sentimientos; Regulación; Capacidad; Conciencia; Intelligence; Emotions; Feelings; Regulation; Capacity; Consciousness; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de inteligencia emocional en las estudiantes del Programa de Estudios de Educación Inicial IV ciclo de la EESPP “José Jiménez Borja” del distrito de Tacna, 2022. El tipo de investigación fue no experimental, con un diseño descriptivo. La población de estudio está conformada por 120 estudiantes de la EESPP “José Jiménez Borja” de Tacna, la muestra fue de 31 estudiantes del IV ciclo del Programa de Educación Inicial. La técnica aplicada fue la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario, validado a través del juicio de expertos (98%), obteniendo una confiabilidad de 0,83 para el instrumento que mide la variable inteligencia emocional. En el estudio se comprobó que la mayoría de las estudiantes tienen un nivel alto de inteligencia emocional. Se concluye que las estudiantes tienen la capacidad para identificar, reconocer y reflexionar sobre los sentimientos,. lo que promueve una convivencia armónica en el aula con un nivel de confianza del 95%.