Niveles de resiliencia y niveles de motivación académica en estudiantes de secundaria de un colegio nacional de Chorrillos
Descripción del Articulo
El objetivo principal de esta investigación fue determinar la relación entre los niveles de la variable resiliencia y los niveles de motivación académica en adolescentes. La muestra fue tomada de un colegio nacional de Lima Sur, con edades entre 12 a 18 años. Los instrumentos utilizados fueron la Es...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Autónoma del Perú |
| Repositorio: | AUTONOMA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.autonoma.edu.pe:20.500.13067/1641 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13067/1641 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Mendoza Chávez, Guissela VanessaCastillo Vidaurre, Juan2022-02-18T23:20:00Z2022-02-18T23:20:00Z2022-02-18Castillo, J. (2022). Niveles de resiliencia y niveles de motivación académica en estudiantes de secundaria de un colegio nacional de Chorrillos (Tesis de pregrado). Universidad Autónoma del Perú, Lima, Perú.https://hdl.handle.net/20.500.13067/1641El objetivo principal de esta investigación fue determinar la relación entre los niveles de la variable resiliencia y los niveles de motivación académica en adolescentes. La muestra fue tomada de un colegio nacional de Lima Sur, con edades entre 12 a 18 años. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Resiliencia de Wagnild & Young (1993), adaptado para Lima-Perú por Castilla en el año 2016 y la Escala de Motivación Académica (EMA) adaptada por Remón para Lima en el 2006. Se realizó la validación y confiabilidad de estas dos escalas las cuales fueron óptimas para su aplicación. Con respecto a los resultados de esta investigación evidenciaron que existe correlación positiva, muy débil y altamente significativa entre los niveles de la resiliencia y los niveles de la motivación académica (rho= .280, p<.001). Además, se halló relación entre las dimensiones de la resiliencia y las dimensiones de la motivación académica de manera positiva (p<.001). La dimensión de la motivación académica, desmotivación, relaciona con las dimensiones de la resiliencia de manera negativa.application/pdfspaUniversidad Autónoma del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AUTONOMAreponame:AUTONOMA-Institucionalinstname:Universidad Autónoma del Perúinstacron:AUTONOMAResilienciaMotivación académicaEstudiantesMotivación intrínsecaMotivación extrínsecahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Niveles de resiliencia y niveles de motivación académica en estudiantes de secundaria de un colegio nacional de ChorrillosResilience levels and levels of academic motivation in secondary students of a national school of ChorrillosNíveis de resiliência e níveis de motivação acadêmica em alunos secundários de uma escola nacional de Chorrillosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado en PsicologíaUniversidad Autónoma del Perú. Facultad de Ciencias HumanasTítulo ProfesionalPsicologíaTítulo Profesional42731773https://orcid.org/0000-0001-5883-971245316003313016Villanueva Acosta, VíctorChacaltana Hernández, KatiaVarela Guevara, Silvanahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCastillo Vidaurre, Juan.pdfCastillo Vidaurre, Juan.pdfTesis completaapplication/pdf798081http://repositorio.autonoma.edu.pe/bitstream/20.500.13067/1641/1/Castillo%20Vidaurre%2c%20Juan.pdf701c27ae87e14852899c2a4b4791eee5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-883http://repositorio.autonoma.edu.pe/bitstream/20.500.13067/1641/2/license.txted3708fa301abffe6eb8ffa49127402bMD52TEXTCastillo Vidaurre, Juan.pdf.txtCastillo Vidaurre, Juan.pdf.txtExtracted texttext/plain140380http://repositorio.autonoma.edu.pe/bitstream/20.500.13067/1641/3/Castillo%20Vidaurre%2c%20Juan.pdf.txt1b873ad0c410a65fd616207d52617b11MD53THUMBNAILCastillo Vidaurre, Juan.pdf.jpgCastillo Vidaurre, Juan.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4769http://repositorio.autonoma.edu.pe/bitstream/20.500.13067/1641/4/Castillo%20Vidaurre%2c%20Juan.pdf.jpge4b078de70e15c6a20b304b868f99ffdMD5420.500.13067/1641oai:repositorio.autonoma.edu.pe:20.500.13067/16412024-05-13 16:00:59.659Repositorio de la Universidad Autonoma del Perúrepositorio@autonoma.peVG9kb3MgbG9zIGRlcmVjaG9zIHJlc2VydmFkb3MgcG9yOgpVTklWRVJTSURBRCBBVVTDk05PTUEgREVMIFBFUsOaCkNSRUFUSVZFIENPTU1PTlM= |
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El objetivo principal de esta investigación fue determinar la relación entre los niveles de la variable resiliencia y los niveles de motivación académica en adolescentes. La muestra fue tomada de un colegio nacional de Lima Sur, con edades entre 12 a 18 años. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Resiliencia de Wagnild & Young (1993), adaptado para Lima-Perú por Castilla en el año 2016 y la Escala de Motivación Académica (EMA) adaptada por Remón para Lima en el 2006. Se realizó la validación y confiabilidad de estas dos escalas las cuales fueron óptimas para su aplicación. Con respecto a los resultados de esta investigación evidenciaron que existe correlación positiva, muy débil y altamente significativa entre los niveles de la resiliencia y los niveles de la motivación académica (rho= .280, p<.001). Además, se halló relación entre las dimensiones de la resiliencia y las dimensiones de la motivación académica de manera positiva (p<.001). La dimensión de la motivación académica, desmotivación, relaciona con las dimensiones de la resiliencia de manera negativa. |
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