Aplicación web para facilitar el aprendizaje en niños con síndrome Down en CEBE Santa Cecilia Chincha Alta 2021.

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general facilitar el aprendizaje en niños con Síndrome de Down del Centro de Educación Básica Especial Santa Cecilia de Chincha. El nivel de investigación fue Descriptivo. La investigación fue de tipo tecnológica al obtener un producto de softw...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pachas Mateo, Alexander
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Autónoma de Ica
Repositorio:AUTONOMADEICA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.autonomadeica.edu.pe:20.500.14441/2060
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aplicación web
Síndrome Web
Proceso de enseñanza
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description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general facilitar el aprendizaje en niños con Síndrome de Down del Centro de Educación Básica Especial Santa Cecilia de Chincha. El nivel de investigación fue Descriptivo. La investigación fue de tipo tecnológica al obtener un producto de software dentro de los estándares de calidad contemplados en la norma ISO 25010. Como metodología de desarrollo de software se utilizó el Rational Unified Process (RUP); para verificar la calidad del software se tomó como muestra, a 30 personas entre Docentes y padres de familia de los estudiantes con Síndrome de Down en el periodo 2022. Durante el estudio, sobre la aplicación web se obtuvieron resultados respecto a la Usabilidad se buscó determinar si requirió de instructivos para su uso (66.7%) indicó que fue muy bueno; sobre la facilidad del manejo de la aplicación web (66.7%) indicó que fue muy bueno; además en la prueba a todo tipo de errores (46.70%) refirió que fue muy bueno y al 33.3% le pareció bueno. En conclusión la aplicación web si cumplió con el objetivo de poder facilitar el proceso de enseñanza a niños con Síndrome de Down y que también cumple con los parámetros de calidad de productos de software. Respecto a Mantenibilidad; se evaluó para conocer si la aplicación les permite analizar información (63.00%) afirmó que fue muy bueno; además se verificó el diseño y el orden de las interfaces (63.30%) refirió que fue muy bueno; asimismo se evaluó si la aplicación le permitió tomar algunas decisiones (78.00%) señaló de muy bueno. Sobre la Portabilidad, constituido por la verificación del uso de navegadores (65.00%) refirieron que usaron Chroome; además por la verificación del uso de equipos de cómputo (60.00%) usaron Laptop; y la evaluación del proceso de instalación (85%) refirió que fue sencillo.
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Durante el estudio, sobre la aplicación web se obtuvieron resultados respecto a la Usabilidad se buscó determinar si requirió de instructivos para su uso (66.7%) indicó que fue muy bueno; sobre la facilidad del manejo de la aplicación web (66.7%) indicó que fue muy bueno; además en la prueba a todo tipo de errores (46.70%) refirió que fue muy bueno y al 33.3% le pareció bueno. En conclusión la aplicación web si cumplió con el objetivo de poder facilitar el proceso de enseñanza a niños con Síndrome de Down y que también cumple con los parámetros de calidad de productos de software. Respecto a Mantenibilidad; se evaluó para conocer si la aplicación les permite analizar información (63.00%) afirmó que fue muy bueno; además se verificó el diseño y el orden de las interfaces (63.30%) refirió que fue muy bueno; asimismo se evaluó si la aplicación le permitió tomar algunas decisiones (78.00%) señaló de muy bueno. Sobre la Portabilidad, constituido por la verificación del uso de navegadores (65.00%) refirieron que usaron Chroome; además por la verificación del uso de equipos de cómputo (60.00%) usaron Laptop; y la evaluación del proceso de instalación (85%) refirió que fue sencillo.Submitted by Repositorio Universidad Autonoma de Ica (repositorio@autonomadeica.edu.pe) on 2023-03-16T21:09:54Z No. of bitstreams: 1 PACHAS MATEO ALEXANDER.pdf: 2596541 bytes, checksum: 5399d5f22bfa931fb91c88468b8226ee (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-16T21:09:54Z (GMT). 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