Ansiedad y depresión en estudiantes de la carrera de enfermería técnica de un Instituto Público de Chincha, 2020
Descripción del Articulo
La presente investigación es de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo correlacional que tuvo como objetivo la determinación de la relación entre la ansiedad y la depresión en una muestra de 80 estudiantes de la carrera técnica de un instituto público de Chincha, obtenida por muestreo probabilísti...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Autónoma de Ica |
| Repositorio: | AUTONOMADEICA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.autonomadeica.edu.pe:20.500.14441/2430 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14441/2430 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Ansiedad Depresión Estudiantes Enfermería técnica https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | La presente investigación es de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo correlacional que tuvo como objetivo la determinación de la relación entre la ansiedad y la depresión en una muestra de 80 estudiantes de la carrera técnica de un instituto público de Chincha, obtenida por muestreo probabilístico aleatorio (95% de confiabilidad). Los instrumentos de recogidas de datos fueron: la Escala de Autoevaluación de la Ansiedad (EAA) y la Escala de Autoevaluación de Depresión (EAD), ambas desarrolladas por Zung (1971) y validadas por Novara, Sotillo y Warthon (1985). El procedimiento de recolección de datos consistió en la aplicación virtual asistido por la plataforma Formularios de Google, para posteriormente efectuar el procesamiento de datos mediante el software SPSS. Los resultados obtenidos refieren que el 52,5% presenta ansiedad severa y el 51,2% presenta depresión intensa, asimismo, se obtuvo el coeficiente r=.502, n=80, p=.000, lo que significa que existe relación lineal moderada entre la ansiedad y depresión estadísticamente significativa. Finalmente, se concluye que al haberse hallado relación entre las variables que son objeto de estudio, se recomienda implementar programas de abordaje y prevención de la ansiedad y depresión en estudiantes del instituto, en virtud de fortalecer y facilitar el proceso de desarrollo de competencias académicas, considerando que la salud mental es clave para el flujo adecuado del aprendizaje. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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