Adaptación del Inventario de Estrés Académico SISCO SV al contexto de la crisis por COVID-19

• Autores: Alania Contreras, Rubén Darío, Llancari Morales, Rosario Ana, Rafaele de la Cruz, Mauro, Dayan Ortega Révolo, Daniela Isabel
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional del Centro de Perú
• Repositorio: Revista UNCP - Socialium
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.revistas.uncp.edu.pe:article/669
• Enlace del recurso: http://revistas.uncp.edu.pe/index.php/socialium/article/view/669
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: estrés académico; estudiante; universidad; COVID-19; academic stress; student; university

The research objective was adapted SISCO SV Academic Stress Inventory to the context of the crisis by COVID-19, the basic type study, descriptive level, non-experimental design, simple descriptive cross-sectional; For content validation, a sample of 20 experts in psychology, education, research and statistics will be consulted, who will be provided with a generic validity sheet and a specific validity sheet; They are also needed with a sample of 151 students from four universities in the Junín region of Peru, to whom they must administer the adapted inventory of academic stress SISCO SV de Barraza (2018), to assess the validity of construction and reliability. The results indicated by the instrument present generic and content-specific validity according to the Aiken coefficient of concordance V, with indices greater than 0.75 (excellent validity); likewise, construct validity was determined with corrected Pearson correlation coefficients greater than 0.2, between sufficient validity (0.2 to 0.34), good (0.35 to 0.44), very good (0.45 to 0.54) and excellent (0.55 to 1); the reliability of the symptoms instrument the Cronbach's alpha internal consistency coefficient of 0.9248 for the stressors dimension, 0.9518 for the symptoms dimension and 0.8837 for the coping strategies dimension (excellent reliability). It was concluded that the SISCO SV Academic Stress Inventory, adapted to the context of the crisis by COVID-19, is valid and reliable. 
El objetivo de la investigación fue adaptar Inventario de Estrés Académico SISCO SV al contexto de la crisis por COVID-19, el estudio de tipo básico, nivel descriptivo, diseño no experimental, transversal descriptivo simple; para la validación de co ntenido se consultó a una muestra de 20 expertos en psicología, educación,investigación y estadística a quiénes se les proporcionó una ficha de validez genérica y una de validez específica; también se trabajó con una muestra de 151 estudiantes de cuatro universidades de la región Junín de Perú, a quiénes se administró el inventario adaptado de estrés académico SISCO SV de Barraza (2018), para evaluar la validez de constructo y la confiabilidad. Los resultados indican que el instrumento presenta validez genérica y específica de contenido según el coeficiente de concordancia V de Aiken, con índices superiores a 0.75 (validez excelente); de igual modo, se determinó la validez de constructo con coeficientes de correlación r de Pearson corregida mayores a 0.2, entre validez suficiente (0.2 a 0.34), buena (0.35 a 0.44), muy buena (0.45 a 0.54) y excelente (0.55 a 1); la confiabilidad del instrumento alcanzó el coeficiente de consistencia interna alfa de Cronbach de 0.9248 para la dimensión estresores, 0.9518 para la dimensión síntomas y 0.8837 para la dimensión estrategias de afrontamiento (confiabilidad excelente). Se concluyó que el Inventario de Estrés Académico SISCO SV, adaptado al contexto de la crisis por COVID-19, es válido y confiable.