Level of knowledge and attitude, in teacher training students, in regular basic education teachers and level of bonding of parents or guardians, referring to the perception of the tutorial action. Educational institutions of the city of Tacna - year 2009

• Autor: Kong Vargas, José Fernando
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2012
• Institución: Universidad Privada de Tacna
• Repositorio: Revista UPT - Veritas et Scientia
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.172.30.101.191:article/350
• Enlace del recurso: http://revistas.upt.edu.pe/ojs/index.php/vestsc/article/view/350
• Nivel de acceso: acceso abierto

Currcntly, education is recognized as a main factor in formation of people and a linker for development of nations. Tutor teachers have a trascendental importance when it comes to educational quality. Tutorial service is a par of teaching and must respond to a proposal of integral education responding lo human development dimensions. The objective of this work is to “demonstrato an association between tutorial knowledge. perception of tutorial action students of education, teachers of regular education level and level of bonding between fathers and mothers or guardians in reference to the perception of tutorial action in educational centers in Tacna Peru 2009. This is a descriptive causal study about knowledge and tutorial action in a simple of 118 students in the last year of education programs in two universities and two high level pedagogic institutos in Tacna, 434 teachers, 186 fathers/mothers/guardians of regular basic education institutions were also included. Our resulta show a very deficient level about tutorial work in students and a deficient level in teachers, the attitude levet is indifferent and ncgative in both students and teachers. In both sample populations. The attitude level is not associated to the levet of knowledge. A regular level is evidenced in both teachers and students about their perceptions, the level is low in linking of mothers/fathers and guardians. We recommend to remodel study plano in institutions that have education programs as well as reorient implementations and training programs in charge of authorities of the education ministry. Tutorial mission masa be taken in account in the role of teachers in each institution. It is necessary to create also strategies that correspond to reality of fathers and mothers in order to get them involved effectively in tutorial work
En la actualidad, a la educación se le reconoce como el factor primordial en la formación de las personas y vinculante al desarrollo de los pueblos. El profesor tutor cobra lugar de trascendental importancia para garantizar la calidad educativa; puesto que, la labor de tutoría es parte de la función docente, debiendo responder a una propuesta de educación integral, en atención a las dimensiones del desarrollo humano. Es objetivo del presente trabajo de tesis “Comprobar la asociación entre la actitud y el conocimiento tutorial, la percepción de la acción tutorial de los estudiantes del último año de formación magisterial de Universidades e Institutos Superiores Pedagógicos y de los docentes de EBR. y, el nivel de vinculación de padres/madres o/apoderados con la acción tutorial en las Instituciones Educativas de la ciudad de Tacna, año 2009.” Se realizó un estudio descriptivo y causal entre los conocimientos y aplicación de la acción tutorial en una muestra de 118 estudiantes del último año de Formación Docente de dos Universidades y dos Institutos Superiores Pedagógicos de la ciudad de Tacna; 434 docentes. 186 padres/madres o/apoderados de Instituciones Educativas de Educación Básica Regular. Los resultados muestran un nivel Muy Deficiente de conocimientos de tutoría en estudiantes y un nivel Deficiente en docentes. El nivel de actitud es Indiferente y Negativo en estudiantes y docentes. En ambas poblaciones muestrales, el nivel de actitud no se asocia al nivel de conocimientos. Se manifiesta, desde sus percepciones, un nivel Regular en el manejo de la acción tutorial en los estudiantes y docentes, siendo de nivel Bajo la vinculación de los padres/madres/apoderados. Se recomienda replantear los planes de estudio de las Instituciones formadoras del magisterio. reorientar las implementaciones y capacitaciones, por parte de las autoridades educativas (Ministerio de Educación, Institutos y Universidades), teniendo en cuenta la misión tutorial que corresponde al profesor en la Institución Educativa actual: asimismo, crear estrategias que respondan a la realidad contextual de los padres/madres para involucrarlos con efectividad en la propuesta tutorial.