Classification and semiology of language disorders in children

• Autor: Cuzcano Zapata, Abel
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: Revista UMCH - Educa
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.umch.edu.pe:article/39
• Enlace del recurso: http://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/39
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Transtornos del Lenguaje; Niño; Semiología

The development of language is closely linked to the general psychological evolution, so that its acquisition is immersed within the psychic world of the individual; However, language development is also linked to a progressive neuropsychological evolution, following complex processes that depend on the degree of maturation and physiology of the organism, on the one hand, and the socio-cultural environment on the other.   This complicated cognitive process, and at the same time of a modular nature, is affected by a series of language disorders that involve a large group of pathologies with extremely diverse characteristics and etiologies, which may persist in some cases, throughout life; However, its symptoms, manifestations, effects and degree of severity will depend on a complex network of factors that interact over time. Therefore it is important to highlight that in the case of children, language disorders cover a wide spectrum of symptoms that can range from slight and imperceptible difficulties for the non-specialist, to very severe and obvious problems for anyone; and from very early ages with delay only in the prelinguistic stage and in the acquisition of the first words, until an affectation of the later stages.
El desarrollo del lenguaje se encuentra estrechamente vinculado a la evolución psico- lógica general, por lo que su adquisición se halla inmersa dentro del mundo psíquico del individuo; no obstante, el desarrollo del lenguaje también está ligado a una evolu- ción neuropsicológica progresiva, siguiendo procesos complejos que dependen del grado de maduración y de la fisiología del organismo, por una parte, y del ambiente sociocultural por otra. Este complicado proceso cognitivo, y a la vez de naturaleza modular, se ve afectado por una serie de trastornos del lenguaje que involucran un amplio grupo de pato- logías con características y etiologías sumamente diversas, que pueden persistir en algunos casos, a lo largo de toda la vida; sin embargo, sus síntomas, manifestaciones, efectos y grado de severidad, dependerán de una compleja red de factores que interactúan a lo largo del tiempo. Por ello es importante resaltar que en el caso de los niños, los trastornos del lenguaje abarcan un amplio espectro de síntomas que pueden ir, desde dificultades ligeras e imperceptibles para el no especialista, hasta problemas muy severos y evidentes para cualquiera; y desde edades muy tempranas con retraso sólo en la etapa prelingüística y en la adquisición de las primeras palabras, hasta una afectación de las etapas posteriores.