Modelo Van Hiele y software Geogebra en el aprendizaje de estudiantes en áreas y perímetros de regiones poligonales

• Autores: Antezana Iparraguirre, Régulo Pastor, Cayllahua Yarasca, Ubaldo, Yalli Huamán, Edgar, Rojas Quispe, Angel Epifanio
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: Revista UNCP - Horizonte de la Ciencia
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.167.114.2.69:article/418
• Enlace del recurso: http://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/418
• Nivel de acceso: acceso abierto

As primeiras operações elementares eram tão importantes para cobrir também às suas múltiplas necessidades do homem. Então, a matemática representava um instrumento para resolver ditos problemas. Atualmente, a contribuição no ensino de matemática se viu refletida na colaboração de dois professores holandeses de matemática, Pierre Marie Van Hiele e Dina Van Hiele-Geldof, que lançaram os fundamentos do modelo que leva seu nome, trabalhado em dois componentes. O primeiro é a descrição dos diferentes tipos de raciocínio geométrico dos estudantes, do intuitivo até o formal e abstrato, e o segundo apresenta cinco fases como proposta no ensino de geometria, através das quais os alunos podem atingir o nível de raciocínio superior. Então, sua influência na aplicação do Modelo Van Hiele e com a ajuda do software GeoGebra, na aprendizagem de estudantes em áreas e perímetros de regiões poligonais, resultou positiva e significativamente na aprendizagem desses temas.