Los efectos del mago de la cara de vidrio en los niños

• Autor: García García, Luzmila Abigail
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Peruana Unión
• Repositorio: Revista UPEU - Revista Científica de Ciencias de la Salud
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.revistas.upeu.edu.pe:article/105
• Enlace del recurso: https://revistas.upeu.edu.pe/index.php/RCCS/article/view/105
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Effects, TV, children.; Efectos, televisión, niños.

The objective of the research is to identify the effects of television on children, to take preventive measures andintervention, because the future of the company is in the hands of those who are now the weakest. The methodologyused was non-experimental, descriptive, theoretical review of research in the last decade on this issue today. Firstly,based on theoretical explanations need to know that the child population is the most vulnerable to the effects ofthe television, as they are constantly learning agents and imitation. Given the excessive and indiscriminate television exposure were obtained as a result some psychological effects. Being that can significantly impair cognitivefunctions of attention, memory and concentration of children, directly affecting their academic performance (Torresand Garcia, 2009). Also its reflectivity is altered to be much more prone to react violently (Clausell, 2005). Besidestelevision participates in the formation of gender identity, transforms it, makes it known, manipulates it, what difference, in a subtle and often harmless, also, part of the moral and value acquisition is influenced by frequent exposureto television, where entertainment and the most widespread consumption (Veliz, 2005). Finally we conclude that itis essential to the selection and monitoring of television programs to which children are exposed, as the effects theycan cause are of great importance.
El objetivo de la investigación es identificar los efectos de la televisión en los niños, para tomar medidas preventi- vas y de intervención, porque el futuro de la sociedad está en las manos de quienes ahora son los más débiles. La metodología usada fue de diseño no experimental, de tipo descriptivo; una revisión teórica de las investigaciones de la última década sobre la actualidad de esta problemática. En primera instancia, en base a explicaciones teóricas; es necesario conocer que la población infantil es la más vulnerable a los efectos de la televisión, ya que son agentes en constante aprendizaje e imitación. Ante la excesiva e indiscriminada exposición a la televisión se obtuvieron como resultado algunos efectos psicológicos. Encontrándose que puede perjudicar significativamente las funciones cogni- tivas de atención, concentración y memoria de los niños, afectando directamente su rendimiento académico (Torres y García, 2009). Asimismo, su capacidad de reflexión se ve alterada siendo mucho más propenso a reaccionar en forma violenta (Clausell, 2005). Además la televisión participa en la formación de la identidad de género, lo trans- forma, lo da a conocer, lo manipula, lo diferencia; de una forma sutil y muchas veces inofensiva; asimismo, parte de la moral y la adquisición de valores se ve influencia por frecuente exposición a la televisión, siendo el ocio y el consumo los más propagados (Veliz, 2005). Finalmente se concluye que es indispensable la selección y supervisión de los programas televisivos a los que son expuestos los niños, ya que los efectos que éstos pueden ocasionar son de gran relevancia.