Volunteering in higher education as a basis for teacher professional development

• Autores: Vasileva, Aitalina Nikolaevna, Koryakina, Tatyana Grigoryevna, Nogovitscyna, Nadezhda Mikhailovna, Nikiforova, Tatyana Ivanovna, Adamova, Liubov Konstantinovna
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Peruana Unión
• Repositorio: Revista UPEU - Revista de Investigación Apuntes Universitarios
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe:article/594
• Enlace del recurso: https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/revapuntes/article/view/594
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Volunteering; teacher professional development; volunteer activities; volunteer students; intensification of volunteer activities.; Trabajo voluntario; desarrollo profesional docente; actividades voluntarias; estudiantes voluntarios; intensificación de las actividades de voluntariado.

The purpose of this paper is to define the role of volunteer activities in the professional development of future teachers who are currently students attending higher education institutions. The main research method used in this work is descriptive and qualitative, since analyze a number of volunteer students in the Pedagogical Institute at Ammosov North-Eastern Federal University (Sakha, Russia) on the basis of results of annual NEFU sociological research for the period 2017-2019 and examining their motivation for volunteering through a survey. Students volunteered in a wide range of activities: educational programs, academic practical training, preparation of scientific papers, and implementation of socially significant projects. When the pedagogical university students arranged their volunteer activities to relate to their future professional activities, they significantly broadened their knowledge about the chosen profession, reinforced their motivation for professional development, and generated adequate self-assessments of their personal and professional qualities as future teachers. In conclusion: professionally oriented volunteer activity as part of educating future teachers develops not only the required professional qualities and competencies but also becomes a stage of their professionalization, helping them to find their place of employment faster and developing their social and professional skill sets. The practical implications of the study lie in the possibility of using the research results to arrange volunteer activities at universities.
El propósito de este trabajo es definir el papel de las actividades de voluntariado en el desarrollo profesional de los futuros docentes que actualmente son estudiantes de instituciones de educación superior. El principal método de investigación utilizado en este trabajo es descriptivo y cualitativo, ya que analiza un número de estudiantes voluntarios en el Instituto Pedagógico de la Universidad Federal del Nordeste de Ammosov (Sakha, Rusia) sobre la base de los resultados de la investigación sociológica anual de NEFU “Estudiante” para el período 2017-2019 y examinar su motivación por ser voluntario(a) a través de una encuesta. Los estudiantes se ofrecieron como voluntarios en una amplia gama de actividades: programas educativos, formación práctica académica, preparación de artículos científicos e implementación de proyectos socialmente significativos. Cuando los estudiantes universitarios de  pedagogía organizaron sus actividades de voluntariado para relacionarlas con sus futuras actividades profesionales, ampliaron significativamente sus conocimientos sobre la profesión elegida, reforzaron su motivación para el desarrollo profesional y generaron adecuadas autoevaluaciones de sus cualidades personales y profesionales como futuros docentes. En conclusión: la actividad de voluntariado con orientación profesional como parte de la formación de futuros profesores desarrolla no solo las cualidades y competencias profesionales requeridas, sino que también se convierte en una etapa de su profesionalización, ayudándoles a encontrar su lugar de trabajo más rápidamente y desarrollando sus habilidades sociales y profesionales. Las implicaciones prácticas del estudio radican en la posibilidad de utilizar los resultados de la investigación para organizar actividades de voluntariado en las universidades.