AUTONOMÍA PARA APRENDER Y AUTONOMÍA PARA vivir

• Autor: Narváez Ribero, Miryan
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2005
• Institución: Universidad Peruana de ciencias Aplicadas
• Repositorio: Revista UPC - La Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria (RIDU)
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.revistas.upc.edu.pe:article/1
• Enlace del recurso: https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: autonomy; freedom; will; self-esteem; learn to learn; live; autonomía; libertad; voluntad; autoestima; aprender a aprender; aprender a vivir

El sistema educativo tiene el reto actual de formar individuos autónomos. Esta autonomía no implica solo el que las personas tengan los recursos necesarios para aprender a aprender, sino que puedan convivir armónicamente en comunidad, escuchándose a sí mismos para tomar sus propias decisiones, sin estar determinados por deseos instintivos ni modelos coercitivos impuestos por la sociedad. Así, para desarrollar autonomía, le corresponde a la educación trabajar tres elementos: la voluntad, la libertad y la autoestima. De esta forma, una educación promotora de una verdadera autonomía deberá tener un carácter dialógico, haciendo hincapié en la integración solidaria de la persona con su comunidad. Nos referimos a una persona que no ha renunciado a sus metas ni aspiraciones, sino que sabe cómo guiarlas hacia un proyecto común de bienestar general.