EL SÍNDROME DEL FOMO EN LOS DESEMPEÑOS ACADÉMICOS

Descripción del Articulo

El riesgo de caer en la enfermedad denominada síndrome de estar desconectado de las redes sociales (FOMO), está abarcando mayor espacio en el ámbito de educación. La presente investigación tuvo como objetivo realizar el análisis  documental y de la literatura  del área, explorando el tema del síndro...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cusi Zamata, Luz Wilfreda, Yana Salluca, Marisol
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Nacional del Altiplano
Repositorio:Revista UNAP - Revista de Investigaciones
Lenguaje:español
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description El riesgo de caer en la enfermedad denominada síndrome de estar desconectado de las redes sociales (FOMO), está abarcando mayor espacio en el ámbito de educación. La presente investigación tuvo como objetivo realizar el análisis  documental y de la literatura  del área, explorando el tema del síndrome de  fear of missing out, se indagan  situaciones  relacionados al FOMO en el ámbito educativo, se examina la temática que contribuye a presentar cómo el síndrome de fear of missing out en los estudiantes actúa como un trastorno  de ansiedad por estar conectado a las redes sociales,  en algunos casos incluso considerado como un trastorno depresivo como consecuencia de la adicción del uso de las nuevas tecnologías comunicativas provocando en los alumnos  dificultades e interferencias en el desarrollo del proceso del aprendizaje. Se infiere que los estudiantes adictos a las redes sociales  como  internet, facebook, whatsApp, etc., son más propensos  a la depresión, a tener menos posibilidades de desarrollar satisfactoriamente los desempeños. 
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