Sociedad del Conocimiento: Evolución de paradigmas

• Autor: Velásquez Jave, Juan Martín
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo
• Repositorio: Revista UPAGU - Perspectiva
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.localhost:article/660
• Enlace del recurso: https://revistas.upagu.edu.pe/index.php/PE/article/view/660
• Nivel de acceso: acceso abierto

La superación de brechas digitales y cognitivas tendrá efecto en el desarrollo plural yampliará la permanente necesidad de generar conocimiento. Para ello, se requiere extender elproceso de aprendizaje y facilitar su práctica en el lapso formativo de cada etapa de la vida.De la misma manera, es urgente incentivar la re-estructuración de los espacios educativos através de perspectivas originales y propositivas, para que no esté limitada al interior de lasedificaciones, sino abarque una ciudadanía vinculada constantemente a su formación en unentorno urbano y/o rural que permita su crecimiento y búsqueda de superación. Las políticaspúblicas que se planteen con este fin, demandarán un análisis y conciliación exhaustivos queabarque todos los sectores académicos y profesionales. Este documento pretende motivar lasvoluntades individuales hacia una autoformación permanente, así como de aquellos quienesposeen responsabilidad alguna en la toma de decisiones o buscan asumirla. Los aspectosdesarrollados comprenden la solidaridad digital, una visión del aprendizaje permanente y laactualización del rol de los espacios educativos.Palabras clave: Sociedad del conocimiento, disparidades digitales y cognitivas, aprendizajepara toda la vida, entornos educativos, políticas educativas.