EL PAPEL DEL EDUCADOR SOCIAL CON ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SOCIAL ALBERGADOS EN UNA ONG: CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS

• Autores: Schüssler D’Aroz1, Marlene, Stoltz2, Tânia
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Investigación Educativa
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/4756
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/4756
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Caring; social educator; adolescents; social vulnerability.; Cuidados; educador social; adolescentes; vulnerabilidad social.

El objetivo de este trabajo es investigar la concepción sobre cuidado en la visión de los adolescentes, de su familia y de educadores de una ONG donde viven en situación de vulnerabilidad social. Para eso ha sido utilizado el Método Clínico de Piaget (2000) y una entrevista semi-estructurada. Participaron diez adolescentes de sexo masculino, de 13 a 18 años de edad, que viven albergados en una ONG en la ciudad de Curitiba, Paraná, y así como diez familiares de los adolescentes y cinco educadores de la ONG. Los resultados indican que los jóvenes expresan, sobre todo, el deseo de ser instruidos acerca de los peligros y lo que pueden o no hacer. En la familia, el enfoque del diseño de la atención radica en el cariño y protección. Para los educadores, el diseño de la educación se centra en la presencia, la orientación y el diálogo. Llegamos a la conclusión de que las familias deben revisar sus funciones y los educadores deben tener una mayor sensibilidad hacia las necesidades de los adolescentes, lo que indica una dirección, de manera que el adolescente pueda caminar por su propio camino.
The goal of this work is to investigate the conception of caring in adolescents that live in a situation of social vulnerability. For this purpose the implemented instrument was Piaget Clinic Method (2000) and a semi-structured interview. The participants were 10 male adolescents from 13 to 18 years old that are sheltered in a NGO in the metropolitan region of Curitiba, Paraná; as well as 10 of their relatives and 5 educators. The results confirm that the adolescents express, especially, their wish of being orientated about dangers, and what they can or can not do. Concerning the family, the approach of the caring concept resides in affection and protection. Concerning the educators, the approach is on the educative presence, direction and dialog. The conclusion is that families need to revise their functions; and the educators must develop a greater sensibility for the necessities of the adolescent, providing direction and orientation, so that the adolescent can find his own way.