Theory of Reuven Feuerstein about cognitive structural modifiability

• Autor: Velarde Consoli, Mariza Esther
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Investigación Educativa
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/3887
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/3887
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Theory of cognitive structural modifiability; Reuven Feuerstein; cerebral self plasticity; Teoría de Modificabilidad Estructural Cognitiva; Reuven Feurstein; Autoplasticidad Cerebral

The theory of Reuven Feuerstein about cognitive structuralmodifiability explains that the teacher is the principal agentof change and transformation in deficient structures ofstudents with learning difficulties; consequently, the teachermust have a solid cognitive formation, methodology and ahumanistic ethic. The program is based in the principle of cerebral selfplasticityand allows the subject to adapt and catch up withthe changes, preparing him or her to face the challengesof globalization. The cognitive modifiability instrument is the Program ofInstrumental Enrichment, which has fourteen instruments designed to modify a cognitive deficient function orstrategy; the purpose is to modify self perception andprovide a radical optimism about the possibilities of changeand improvement. 
La Teoría de Modificabilidad Estructural Cognitiva de Reuven Feurstein explica que el maestro es el principal agente decambio y transformación de estructuras deficientes dealumnos con dificultades de aprendizaje; para ello debeestar dotado de formación cognitiva, metodológica y éticahumanística.El Programa se basa en el principio de Autoplasticidad Cerebral y permite al sujeto adaptarse y ponerse al díacon los cambios, preparándolo para enfrentar los retos delmundo globalizado. El Instrumento de la modificabilidad cognitiva es el Programa de Enriquecimiento Instrumental, consta de catorce instrumentos diseñados para modificar alguna función o estrategia cognitiva deficiente; busca modificar la autopercepción que el sujeto tiene y proporcionarle optimismo radical sobre sus posibilidades de cambio y mejora.