TEACHING AND RESEARCH: TOWARDS THE DEVELOPMENT OF A CULTURE OF RESEARCH TRAINING

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This communication addresses one of the most significant issues of the contemporary university, the same that is related to the absence of a research culture from an institutional perspective, especially in the vast majority of public universities. It is proposed as a formative research of alternati...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez de Los Ríos, Luis
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:Revista UNMSM - Investigación Educativa
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.csi.unmsm:article/7765
Enlace del recurso:https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/7765
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Teaching
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spelling TEACHING AND RESEARCH: TOWARDS THE DEVELOPMENT OF A CULTURE OF RESEARCH TRAININGDOCENCIA E INVESTIGACIÓN: HACIA EL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVARodríguez de Los Ríos, LuisTeachinguniversityformative research.Docenciauniversidadinvestigación formativa.This communication addresses one of the most significant issues of the contemporary university, the same that is related to the absence of a research culture from an institutional perspective, especially in the vast majority of public universities. It is proposed as a formative research of alternative strategies for the development of a research culture, describing relevant teaching methodologies. Also, it emphasizes the relationship between teaching and research as essential functions of the university.La presente comunicación aborda una de las problemáticas más significativas de la universidad contemporánea, la misma que está relacionada con la ausencia de una cultura investigativa desde una perspectiva institucional; en especial, en la gran mayoría de las universidades públicas. Se propone a la investigación formativa como una de las estrategias alternativas para el desarrollo de una cultura investigativa, describiendo metodologías didácticas pertinentes. Así mismo, se enfatiza la relación entre docencia e investigación como funciones esenciales de la universidad.Facultad de Educación, Universidad Nacional Mayor de San Marcos2014-06-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/7765Investigación Educativa; Vol 17 No 31 (2013); 65 - 76Investigación Educativa; Vol. 17 Núm. 31 (2013); 65 - 761728-5852reponame:Revista UNMSM - Investigación Educativainstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/7765/6777Derechos de autor 2014 Luis Rodríguez de Los Ríoshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2021-06-01T17:35:56Zmail@mail.com -
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La presente comunicación aborda una de las problemáticas más significativas de la universidad contemporánea, la misma que está relacionada con la ausencia de una cultura investigativa desde una perspectiva institucional; en especial, en la gran mayoría de las universidades públicas. Se propone a la investigación formativa como una de las estrategias alternativas para el desarrollo de una cultura investigativa, describiendo metodologías didácticas pertinentes. Así mismo, se enfatiza la relación entre docencia e investigación como funciones esenciales de la universidad.
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