El objetivo principal de la investigación fue determinar el modo en qué afecta los hábitos de lectura en la comprensión lectora de los estudiantes de primaria de una Institución Educativa Privada de SJL, 2020. La población fue de 21 estudiantes de 6to grado de primaria. Se utilizó el cuestionario de Comprensión lectora. El tipo de investigación es aplicada, de alcance explicativo, diseño preexperimental y enfoque cuantitativo. De acuerdo con la prueba de Wilcoxon los resultados determinaron que los hábitos de lectura afectan significativamente en la comprensión lectora (p<0.05). Concluyendo que el desarrollo del hábito lector influye en la mejora de la comprensión lectora.

El objetivo principal de esta investigación fue determinar la relación existente entre la funcionalidad familiar y las conductas antisociales en estudiantes ingresantes de una universidad privada de la provincia constitucional del Callao. La muestra consistió en 248 sujetos entre 15 y 21 años de edad. Se aplicó el Cuestionario de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (Faces III) y el CCA de Mirón para las conductas antisociales. El tipo de investigación fue descriptivo correlacional. Los resultados mostraron una correlación positiva entre la funcionalidad familiar y las conductas antisociales (p<0.05); es decir, que a mayores niveles de funcionalidad familiar los sujetos presentarán menores niveles de conductas antisociales e inversamente.

El presente estudio tiene como objetivo principal explicar cómo la inteligencia emocional influye en el manejo del estrés laboral de los docentes de pregrado de una Universidad Privada de Ica en el 2022-II. La población estuvo conformada por 337 docentes de pregrado y la muestra fue de 15 docentes participantes pertenecientes a las diferentes carreras profesionales. La metodología aplicada en esta investigación es de enfoque cualitativo, de alcance explicativo y de diseño fenomenológico. La técnica empleada fue la entrevista y el instrumento utilizado fue una guía de preguntas semiestructuradas para una entrevista a profundidad. Los resultados determinaron que la inteligencia emocional influye de manera positiva en el manejo del clima organizacional, ya que los docentes poseen una buena relación entre ellos, que fortalece la comunicación para el logro de sus objetivos y de igu...