El presente trabajo académico tiene el propósito de construir estrategias para la mejora de la disciplina escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Andrés Avelino Cáceres, ubicada en el centro poblado de Tarmatambo, distrito y provincia de Tarma, región Junín. Se ha considerado trabajar con el total de la población estudiantil, ya que se considera que el problema identificado se encuentra presente en todos los grados de estudio. Para el diagnóstico se utilizó la técnica de la Entrevista Estructurada a través de una Guía de Entrevista aplicada a docentes, estudiantes y padres de familia a fines del año 2016. Como referentes teóricos se ha considerado principalmente los lineamientos de convivencia escolar del Ministerio de Educación del Perú, que si bien se van actualizando periódicamente, tiene como marco de referencia el enfoque de convivencia esco...