El propósito del presente estudio fue determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación académica en los estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales de la UNSA. Se realizó un estudio básico, con enfoque cuantitativo, de nivel correlacional, de corte con corte transversal - no experimental. La muestra, obtenida mediante muestreo estratificado proporcional por escuela, incluyó 326 estudiantes que participaron de forma voluntaria. Para la recolección de los datos se utilizaron dos instrumentos: el Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales (ARS) de Escurra y Salas (2014) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA) de Deborah Ann Busko (1998), adaptada por Sergio Domínguez (2016) para la población peruana, ambos basados en una escala Likert. Los resultados mostraron una relación significativa entre la adicciÃ...