El presente plan de acción ha recogido la situación real por la que atraviesa la IE con relación al desarrollo de la autonomía y la autorregulación emocional de los estudiantes acciones que han venido presentándose en las diferentes secciones y que han teniendo consecuencias con el logro de sus aprendizajes, es por ello que el Directivo en concordancia con el MBDDir y como líder pedagógico deberá revertir y superar esta problemática. El método que se ha utilizado en este plan de acción es la técnica del recojo de la información a través de instrumentos como fichas de observación, guía de entrevista y guía de preguntas, el enfoque es investigación cualitativa, el diseño utilizado es la investigación acción participativa, los que han arrojado como resultado la identificación del problema de una inadecuada gestión curricular para el desarrollo de la autonomía y la a...

La presente investigación tuvo como como objetivo general: Determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y convivencia escolar de estudiantes del VII ciclo de la Institución Educativa N° 40172, Arequipa 2019. Con el planteamiento de la hipótesis se afirma que existe relación entre las variables de estudio. La metodología se orienta bajo un estudio correlacional, se tomó en cuenta el diseño no experimental. Se empleó la técnica de la encuesta observación y como instrumentos aplico el “Cuestionario de habilidades sociales” (CHASO)” para evaluar las habilidades sociales, propuesto por Caballo, Salazar & CISO-A, (2017); y el “Cuestionario de convivencia escolar” para evaluar la convivencia escolar de estudiantes, propuesto por Caso, Díaz & Chaparro, (2013), instrumentos que permitió recoger información, la cual fue procesada y presentada en tablas ...