El presente trabajo se ha organizado en varios acápites, iniciando con el establecimiento de la identificación de la problemática encontrada, mediante la caracterización del contexto socio cultural de la Institución, así como la formulación del problema identificado, situación a la que se arriba al realizar el diagnóstico donde se puede observar resultados cuantitativos y cualitativos al aplicar diversos instrumentos, en un trabajo directo con los actores educativos, se visualiza la relación del problema con la visión de cambio de los procesos de la Institución, los compromisos de gestión escolar y el MBDDocente. Luego la caracterización del rol del directivo como líder pedagógico, teniendo en cuenta las cinco dimensiones de Viviane Robinson, el planteamiento de la alternativa de solución viable y pertinente frente al problema encontrado, la sustentación de la alternati...

La investigación que se presenta tuvo como propósito determinar en qué medida influye la práctica de valores en la convivencia en el aula de los estudiantes de educación inicial en la I.E.I Nº210 “Dulce Virgen de Fátima”, en el año 2017; y se planteó la hipótesis: la práctica de valores incide significativamente en la convivencia en el aula. Fue un estudio de tipo correlacional explicativo porque se analizó relaciones causa efecto, con un diseño no experimental transeccional correlacional causal. La muestra estuvo integrada por 20 estudiantes del nivel inicial de la I.E.I Nº 210 “Dulce Virgen de Fátima” de Trujillo. La técnica de recolección de datos empleado fue la observación; los instrumentos utilizados fueron: Escala de actitudes para evaluar práctica de valores morales y escala de actitudes para evaluar convivencia en el aula. Los resultados obtenidos refl...